"管理學(xué)是管理學(xué)科的基礎(chǔ)，是一門綜合性、邊緣性學(xué)科，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)以及工程技術(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科，是管理類專業(yè)學(xué)生的必修課程，起著引導(dǎo)學(xué)生入門及培養(yǎng)學(xué)生初步養(yǎng)成管理思維模式的作用。 “本書是山東省省級(jí)精品資源共享課《管理技能與應(yīng)用》的配套教材，經(jīng)過第一版的普遍使用，在廣泛征求

本書分別從管理、應(yīng)用等視角來剖析管理信息系統(tǒng)，實(shí)用性強(qiáng)，包含有大量的案例，不僅保留了那些經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的有生命力的經(jīng)典內(nèi)容，還涉及很多與時(shí)俱進(jìn)的新內(nèi)容。具體包括：當(dāng)今全球商業(yè)中的信息系統(tǒng)、全球電子商務(wù)合作、信息系統(tǒng)、組織與戰(zhàn)略等。

本書共六章,可總結(jié)為“兩基礎(chǔ)+四職能”模塊。“兩基礎(chǔ)”模塊是:一是關(guān)于管理的基礎(chǔ)知識(shí),二是關(guān)于管理思想的發(fā)展史;“四職能”模塊是:管理的四大基本職能,即計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制。

本書是管理者和職場(chǎng)人士必備的日常管理全案,作者以實(shí)用性和趣味性為原則,對(duì)管理心理、員工激勵(lì)、上下級(jí)溝通、團(tuán)隊(duì)管理、識(shí)人用人、決策管理、制度管理、創(chuàng)新管理、企業(yè)文化建設(shè)等日常管理的方方面面做了詳細(xì)的介紹,深入淺出,通俗易懂。在現(xiàn)代管理方式中,管理不是玩弄心術(shù),不是指責(zé)批評(píng),而是需要智慧、方法和技巧的,是每個(gè)有志于成為管理

本書是一本活潑簡(jiǎn)明的管理指南，通過解答如何有技巧地展現(xiàn)自己，如何提升自身的可靠性，如何有意識(shí)地運(yùn)用社交技能處理團(tuán)隊(duì)中的負(fù)面情緒以及如何與下屬交往等問題，指導(dǎo)你成為更好的管理者。

本書作為一本管理學(xué)概論教材，前四版受到了市場(chǎng)的廣泛認(rèn)可和廣大讀者的好評(píng)。以往版本所具有的結(jié)構(gòu)清晰合理、文字簡(jiǎn)潔易懂、篇幅適中、理論與實(shí)踐并重的特點(diǎn)，在修訂的第四版中仍得到了貫徹。本次修訂保留了多年來得到好評(píng)的內(nèi)容，同時(shí)也針對(duì)管理環(huán)境、管理技術(shù)及實(shí)踐的變化，增加了許多新的內(nèi)容。本書保留了以管理過程(計(jì)劃、組織、人事、領(lǐng)導(dǎo)

本書內(nèi)容包括：修改的目的與意義、修改前的準(zhǔn)備、修改的邏輯順序及主要問題、修改中的細(xì)節(jié)處理、修改的若干形式與技巧、修改中常見問題解答、修改與電腦利用、修改實(shí)例分析。

本書從管理視角出發(fā)，逐章解讀了《老子》中所蘊(yùn)藏的管理思想。在管理視角下，《老子》通篇都是在用獨(dú)特的類比表達(dá)方式，立足于組織的最高管理者，揭示組織賴以存在和發(fā)展的內(nèi)在根據(jù)，即組織之道，以及組織之道與最高管理者、組織發(fā)展、組織管理之間的關(guān)系，闡明“尊道”“貴德”做管理的核心要義。

本書首先分析了虛擬環(huán)境與傳統(tǒng)環(huán)境中知識(shí)分享(隱藏)行為的差異,然后從社會(huì)交換理論、計(jì)劃行為理論、資源保存理論和個(gè)體-環(huán)境匹配理論四個(gè)理論視角出發(fā),構(gòu)建了六個(gè)虛擬團(tuán)隊(duì)下的知識(shí)分享(隱藏)行為影響因素理論模型,并分別進(jìn)行了實(shí)證研究,最后本研究分析了虛擬團(tuán)隊(duì)有效性的內(nèi)涵,從團(tuán)隊(duì)層面和個(gè)體層面構(gòu)建了知識(shí)分享(隱藏)行為對(duì)虛擬團(tuán)

本教材本著“通俗易懂、實(shí)用有效”的原則，另辟蹊徑探索創(chuàng)新管理學(xué)科應(yīng)用領(lǐng)域，從浩繁的管理科學(xué)知識(shí)和管理方法中總結(jié)提煉出“‘四環(huán)、八步,人事并舉’通用管理能力修煉法”并貫穿在教材知識(shí)體系之中。本教材具體內(nèi)容包括:由規(guī)劃管理、生存管理、發(fā)展管理、成功管理四大模塊構(gòu)成“四環(huán)”;每個(gè)大模塊中包括兩個(gè)子模塊,共計(jì)八個(gè)子模塊,貫穿成