本書(shū)從社會(huì)主義核心價(jià)值觀和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景出發(fā)，通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必要性、可行性的分析，闡明當(dāng)下社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的主要矛盾和次要矛盾，從而挖掘出融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)和內(nèi)涵，確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的價(jià)值引領(lǐng)地位，并

《世界高等教育》是由廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)主辦的高等教育學(xué)、比較教育學(xué)相結(jié)合的專業(yè)性學(xué)術(shù)集刊。本刊將聚焦世界高等教育前沿理論、政策與創(chuàng)新實(shí)踐，重點(diǎn)關(guān)注中國(guó)高等教育在世界高等教育發(fā)展坐標(biāo)中的定位和策略研究、高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，著力高等教育國(guó)別和區(qū)域研究，高等教育對(duì)外開(kāi)放研究，一帶一路高等教育共同體構(gòu)建研究，世界高等教育

本作品共五題，用五色印制，合計(jì)120頁(yè)，取五彩百廿之意。作品正面60頁(yè)為深色，供閱覽觀賞之用；背面60個(gè)頁(yè)碼為淺色即是花箋。 第一題《百廿心花》，是說(shuō)百廿山大人念茲在茲者，即百廿山大人的初心和終極追求。第二、三題的文辭取自作者舊作《全宋詩(shī)集句》，其中《前哲光風(fēng)》是借集句贊頌山大前輩的高風(fēng)亮節(jié)以及嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、立德樹(shù)人的品

本書(shū)圍繞大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的知識(shí)、能力和素養(yǎng)等內(nèi)容進(jìn)行編寫(xiě)，對(duì)即將步入社會(huì)的大學(xué)生具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。本書(shū)分為3個(gè)部分，共12章。第一部分為職業(yè)生涯規(guī)劃，主要講解職業(yè)生涯與職業(yè)意識(shí)、自我探索、職業(yè)探索、職業(yè)決策與職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)；第二部分為就業(yè)指導(dǎo)，主要講解就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策、就業(yè)準(zhǔn)備、求職技

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)已成為鮮明的時(shí)代特征，以及大學(xué)生們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。為貫徹落實(shí)新形勢(shì)下，黨中央以及省教育廳關(guān)于做好大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)工作的各項(xiàng)文件精神，幫助學(xué)生樹(shù)立積極正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，發(fā)展創(chuàng)新思維、拓展創(chuàng)新能力，教材的主要

高等學(xué)校是國(guó)家科技創(chuàng)新成果產(chǎn)出的重要基地，近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)高等學(xué)�！半p一流”建設(shè)的不斷推進(jìn)，各地區(qū)、各高等學(xué)校均在學(xué)科建設(shè)方面投入了大量精力，取得了一定成效。 一個(gè)機(jī)構(gòu)或?qū)W科的建設(shè)水平，可從其科研競(jìng)爭(zhēng)力方面分析評(píng)價(jià)�？蒲懈�(jìng)爭(zhēng)力主要表現(xiàn)在科研生產(chǎn)力、成果影響力、科技創(chuàng)新力幾個(gè)方面。近十年來(lái)，編寫(xiě)組一直承擔(dān)撰寫(xiě)內(nèi)蒙古工

《職業(yè)生涯與人生規(guī)劃》寫(xiě)給對(duì)職業(yè)生涯與人生規(guī)劃有興趣的在校學(xué)生、家長(zhǎng)和實(shí)際部門(mén)的從業(yè)者。本次再版，在第一版的基礎(chǔ)上從原生家庭與自我重生、教育反思與自我調(diào)適、畢業(yè)就業(yè)與自我呈現(xiàn)、工作技能與自我強(qiáng)化、人際技能與自我成長(zhǎng)、復(fù)雜職場(chǎng)與自我防御等內(nèi)容介紹職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)及職業(yè)生涯規(guī)劃理論，對(duì)其中的案例進(jìn)行了更新，加入作者最近幾年

教育部頒發(fā)的教高函〔2021〕1號(hào)文件批準(zhǔn)在高等本科學(xué)校設(shè)立“創(chuàng)業(yè)管理”專業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)（第5版）是依據(jù)教育部最新“創(chuàng)業(yè)管理”專業(yè)建設(shè)的骨干課程要求和“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學(xué)大綱要求編寫(xiě)的，力求通過(guò)學(xué)習(xí)本教材，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)

思政課是一系列內(nèi)在知識(shí)相互關(guān)聯(lián)、邏輯思路相互貫通的課程，其本質(zhì)在于通過(guò)思想政治教育以期塑造通曉國(guó)情民情世情的，具有社會(huì)、政治和文化屬性且具有理性精神之國(guó)民。本書(shū)是華東理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)汪斌鋒在思政課教學(xué)過(guò)程中的所思所想。通過(guò)“歷史想象、邊界與文明、文化反思、全球化與百年變局”思政課四講的形式來(lái)解讀對(duì)一國(guó)理論、

本書(shū)是杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2011年起著力打造的懇談交流類思政文化育人活動(dòng)品牌“校長(zhǎng)請(qǐng)我喝杯茶”的成果，截至2020年12月，活動(dòng)共舉辦40期。本書(shū)以紀(jì)實(shí)的形式展現(xiàn)了該項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展全貌，并梳理總結(jié)了它在校園思政教育、文化建設(shè)與校園管理中產(chǎn)生的積極作用。書(shū)中提到的很多做法對(duì)于高校開(kāi)展思想政治工作有很大的借鑒意義和參考價(jià)