《悅長大：把孩子當孩子》是首席家教專家、著名的知心姐姐盧勤的書稿，書稿分為四個部分。 悅講堂：讓孩子認識自己。盧勤認為，中國家庭教育給孩子太多負面因素和壓力，應該把孩子當成孩子看待，讓孩子按照自己的本性讓其自由發(fā)展成長。盧勤認為，在家庭教育中應該充分挖掘孩子的潛能，讓孩子正確認識自己，發(fā)展自己。

本書教你在理解的基礎(chǔ)上引導孩子成長，讓你的孩子能獨立處理和自己有關(guān)的一切問題，包括工作、學習、事業(yè)、家庭、感情、社會……無論你是一位父母、一位老師，或一位照料孩子的人，你都能從本書中發(fā)現(xiàn)那些你能真正運用，并且能幫助你給予孩子好的人生起點的理念和技巧。

本書是國內(nèi)*部關(guān)于民族教育的藍皮書，也是國內(nèi)*部關(guān)于內(nèi)蒙古自治區(qū)民族教育事業(yè)發(fā)展的藍皮書。書中全面梳理了內(nèi)蒙古自治區(qū)成立至今70年來民族教育事業(yè)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀、取得的成就與經(jīng)驗，剖析了民族教育工作中存在的問題，并對今后的發(fā)展對策和工作方向進行了探討與展望，以期為民族教育工作者、研究者和政策制定者提供可資借鑒的依據(jù)，力

中國掃盲教育的轉(zhuǎn)型研究——從工具性掃盲教育到發(fā)展性掃盲教育

職業(yè)能力培養(yǎng)學校創(chuàng)立與運營研究

書稿是項目主持人鐘和平組織完成的教育部人文社科項目《企業(yè)冗余資源與校企合作創(chuàng)新的關(guān)系研究》研究報告。本書稿構(gòu)建了企業(yè)不同類型的冗余資源與校企合作創(chuàng)新的形成和發(fā)展之間關(guān)系的基本框架，在對企業(yè)冗余資源理論、校企合作創(chuàng)新理論梳理的基礎(chǔ)上，從企業(yè)冗余資源對校企合作創(chuàng)新形成（校企合作創(chuàng)新驅(qū)動力、合作伙伴選擇、合作創(chuàng)新模式選擇）的

本書立足于家庭教育的實際需求，從孩子生活和學習中的點滴入手，以培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子為目標，從如何與孩子溝通、如何關(guān)愛孩子、如何給孩子做榜樣等方面，向父母講述了教育孩子過程中的關(guān)鍵點，讓父母更稱職、更智慧，讓孩子更出色、更強大。

本書主要對孩子成長的三個關(guān)鍵期進行闡述，分別是0～5歲、6～8歲和13～16歲。因為0～5歲是孩子心理發(fā)展和學習能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，孩子安全感的建立、行為習慣的養(yǎng)成等都在這一階段逐漸形成。倘若家長疏忽了對孩子學習能力的開發(fā)和心理成長的引導，將對孩子的成長帶來不利影響。

《我的事業(yè)是父親》是一部以講故事的形式傳達生動教育方法的長篇紀實作品，也是一部寫給天下父母的勵志書，更是以父親的名義發(fā)出的棒喝：那些只在周末晚上親一下孩子額頭的父親是失職，更是失��！ 作者蔡笑晚是一位平凡的父親。他有六個小孩，孩子上中學以前一直生活在鄉(xiāng)村。十多年后，六個孩子個個長大成才，聲名赫赫。這位

本書從學生工作的制度設(shè)計、班級建設(shè)（班主任層面）、專題教育的開展、班主任工作的發(fā)展與創(chuàng)新、職業(yè)學校班主任的專業(yè)成長、相關(guān)政策制度等幾個方面對學生的管理工作方面進行了實操性較強的指導方法。理論與實踐結(jié)合得較好。學生管理工作是學校工作的重中之重，牽涉到政治思想和科學管理的方方面面，既要了解相關(guān)政策法規(guī)，又要了解學生的生理心