本書基于信息化的大環(huán)境，探討切合G省實際的中小學(xué)課堂變革機制，著重解決當(dāng)前信息化時代信息技術(shù)的日益發(fā)展和廣泛運用于中小學(xué)課堂中但至今尚未形成有效的變革機制這一問題。長期以來，人們在探討課堂教學(xué)變革時，主要是從課堂教學(xué)內(nèi)部分析課堂教學(xué)的變化情況，而信息化環(huán)境下的課堂教學(xué)變革，意欲從信息技術(shù)這個外部條件切入探討課堂教學(xué)變革

2018～2020年，北京師范大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實驗室開展教育信息化2.0行動計劃之“網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅行動”，面向以“三區(qū)三州”為代表的深度貧困地區(qū)等9個國家重點關(guān)注區(qū)域，開展了系列中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)研、培訓(xùn)和常態(tài)化駐點支持與線上輔助活動。本書將帶領(lǐng)讀者走進云南怒江傈僳族自治州、四川涼山彝族自治

主要內(nèi)容 以教材中每章的每一節(jié)為編寫單位，供學(xué)生結(jié)合新教材學(xué)習(xí)同步使用。 每一節(jié)的內(nèi)容版塊設(shè)計有：知識網(wǎng)絡(luò)圖、知識歸納、課外拓展、例題分析、同步訓(xùn)練等欄目。 提供了豐富的訓(xùn)練題，既可供教師用于課堂教學(xué)與培優(yōu)輔導(dǎo)，也可供學(xué)生自主同步自學(xué)。

教師價值取向的形成，既離不開工作之外的日常生活，也受制于行為背后的心理狀態(tài)，具有社會歷史性、主觀能動性和動態(tài)適應(yīng)性等特征。鑒于此，教師價值取向的研究必定要以教育場域為中介做到內(nèi)外兼顧，既要把握教師日常生活，也要關(guān)照到教師的文化性格和心理 基礎(chǔ)。本書遵循教師社會學(xué)和社會心理學(xué)的分析框架，將教師研究放在宏觀社會系統(tǒng)中，揭示

本書的讀者定位是參加數(shù)學(xué)競賽的中學(xué)生、數(shù)學(xué)競賽教練以及平面幾何愛好者，涵蓋絕大部分的平面幾何基礎(chǔ)知識和基本定理，可作為高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽平面幾何模塊的基礎(chǔ)教程，書中收錄了很多經(jīng)典的例題，其證明都以幾何證明為主，強化了幾何的特點，并且涉及很多平面幾何中的常用手法，例如倒角等；對于有些例題的證明過程中有難度的、不容易想到的步驟，

不論你是埋頭苦讀的學(xué)子，還是期盼孩子有美好未來的家長，是否都有這樣的困惑：為什么明明知道學(xué)習(xí)很重要，卻依然缺乏學(xué)習(xí)動力；為什么拼搏努力后，仍然換不來成績的突飛猛進；為什么挑燈夜戰(zhàn)，卻依然記不住知識要點……你想要的答案在本書中都能找到。

本書針對當(dāng)前語文教學(xué)效率低下，學(xué)生負擔(dān)重的現(xiàn)象，提出“極簡語文”教學(xué)主張。“極簡語文”，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面簡化教學(xué)程序，使語文課充滿活力。教師簡簡單單教語文，學(xué)生明明白白學(xué)語文。本書從文體角度切入，按照詩歌、文言文、記敘文、散文、小說等文體，精選中學(xué)教材中優(yōu)質(zhì)案例進行分析，找到文體教學(xué)的規(guī)律。通過“單元教學(xué)”“

本書是一本體系完整、綜合全面介紹中小學(xué)人工智能相關(guān)內(nèi)容的書籍。本書涉及人工智能的歷史與發(fā)展，中小學(xué)人工智能戰(zhàn)略定位、課程體系建設(shè)、計算思維，編程、機器人、知識工程、搜索算法、機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、人工智能+X、人工智能對教育賦能、人工智能道德倫理與法律以及人工智能未來發(fā)展的展望等相關(guān)內(nèi)容。本書可以作為中小學(xué)教師教授人工智

本手冊是依據(jù)部編本教材和新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合中小學(xué)語文教材編寫而成的，收錄了中小學(xué)所學(xué)古文。本手冊的主要特點：內(nèi)容實用，所收錄的古文既能滿足語文學(xué)習(xí)的需要，又能幫助學(xué)生擴大古文量，切實提高閱讀能力和文學(xué)欣賞能力；貼近教材，經(jīng)挑選收錄的古文大多貼近學(xué)習(xí)和生活實際，能幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地理解和掌握古文，切實提高學(xué)生的語言表

2016年11月，教育部聯(lián)合11部委印發(fā)《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，正式將研學(xué)活動納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃。2021年7月，雙減政策落地，研學(xué)活動的需求被進一步釋放，學(xué)校、家庭、學(xué)生都在尋求本土化、高質(zhì)量的研學(xué)活動，追求更深度的內(nèi)容，期待更深度地參與。 為此，我們特別推出《杭州市科普研學(xué)旅行手冊》一書，竭力為大家