本書共十章。第一章高等教育與高等教育的發(fā)展；第二章高等教育目的與目標(biāo)；第三章高等教育結(jié)構(gòu)和功能；第四章高等學(xué)校教育制度；第五章高等學(xué)校教育主體；第六章高等學(xué)校課程；第七章高等學(xué)校的教學(xué)(上)；第八章高等學(xué)校的教學(xué)(下)；第九章高等學(xué)�？茖W(xué)研究與社會(huì)服務(wù)；第十章高等教育改革與發(fā)展本書首先對(duì)高等教育作一概覽；其次對(duì)高等學(xué)校

全書共六章。第一章是對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)理論的闡述，首先是對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的探究，然后依次對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念、理論支撐及地位與作用進(jìn)行分析。第二章是對(duì)中外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及特點(diǎn)的剖析，并總結(jié)了國外開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。第三章通過對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的組織建設(shè)、師資建設(shè)、課程建設(shè)及實(shí)踐教學(xué)等方面的闡述

本書中的1000多條格言是作者根據(jù)自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的，全書分為七個(gè)部分，分別是理想信念、家國情懷、文化素養(yǎng)、法治意識(shí)、崇德向善、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，從各個(gè)方面講述了人在一生中應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該如何做、不應(yīng)該如何做，在成長過程中如何樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，如何與同事、朋友、家人相處，應(yīng)注意

本書有效整合教學(xué)資源構(gòu)建思政課教學(xué)體系的創(chuàng)新方法和研究成果，圍繞提高教學(xué)針對(duì)性、有效性，從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐、考試方法改革、課堂教學(xué)方式等方面進(jìn)行深入研究。本書既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是教學(xué)理論和方法的探索，是國內(nèi)關(guān)于高校思想政治理論課教學(xué)方法研究的重要理論成果。

本書依據(jù)湖南大學(xué)本科生在不同成長階段的學(xué)習(xí)需求，以線上推文、采訪和線下活動(dòng)的采錄方式，分四大板塊：邁進(jìn)湖大——大學(xué)入門知識(shí)，學(xué)在湖大——學(xué)習(xí)方法、工具及資源，邁出湖大——保研、考研及留學(xué)攻略，留名湖大——我們的榜樣四大板塊，從專業(yè)認(rèn)知、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資源、升學(xué)攻略和學(xué)涯故事等角度，為湖南大學(xué)本科生提供有針對(duì)性的具體指導(dǎo)

本書以制定大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)為線索，以尋找人生方向、規(guī)劃職業(yè)與生涯為主要內(nèi)容，指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀，使生涯規(guī)劃的意識(shí)深入學(xué)生的心靈，落實(shí)到日常的成長中、為了幫助學(xué)生深入了解書中的基本理論和基本方法，本書精選了大學(xué)生真實(shí)的生涯規(guī)劃案例和拓展工具，以“課堂訓(xùn)練”為手段，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入淺出，論述清楚

本書可供高等院校教學(xué)使用，涉及：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及實(shí)踐，創(chuàng)新、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備工作，創(chuàng)業(yè)案例及創(chuàng)業(yè)者訪談。

本書是高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃課程教材，旨在幫助學(xué)生樹立良好的職業(yè)理想，建立正確的職業(yè)觀念；幫助學(xué)生了解社會(huì)需要并根據(jù)自身的特點(diǎn)和特長確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)；幫助學(xué)生理性、科學(xué)地謀劃未來、做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，并以此規(guī)范和管理自己的學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)個(gè)人的閱歷、知識(shí)、技能和良好性格等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展；幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、順利就

本書是在國家大健康戰(zhàn)略目標(biāo)和“三減三健”健康理念推動(dòng)下，依據(jù)《普通高等學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要》確定的高校健康教育的原則、目標(biāo)和核心內(nèi)容進(jìn)行編寫的。全書共九章，包括醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、傳染病、個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)、常見急救技術(shù)、健康生活方式、心理健康、常見慢性非傳染性疾病防治、性與生殖健康、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)等內(nèi)容。本書系統(tǒng)完整，內(nèi)容豐富，深入

本書是高等教育本科教材，全書提出一百個(gè)與信仰有關(guān)的問題，以“青馬工程”群友網(wǎng)談的形式，在討論中探求答案。內(nèi)容包括：信仰的本質(zhì)、起源和發(fā)展，信仰的作用，信仰的歸屬性、超越性、神圣性和忠誠性，信仰與宗教、與科學(xué)、與政治、與道德、與審美的關(guān)系；馬克思主義的科學(xué)性和真理性，馬克思主義信仰的核心價(jià)值，馬克思主義信仰與實(shí)事求是、與