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《高職院校治理研究》由基礎(chǔ)分析高職院校治理概述、章程制定高職院校治理的前提、結(jié)構(gòu)優(yōu)化高職院校治理的關(guān)鍵、健全機(jī)制高職院校治理的重點(diǎn)、文化建設(shè)高職院校治理的保障五章內(nèi)容構(gòu)成。其主旨是在分析新時(shí)代高職院校治理的含義和特點(diǎn)、高職院校治理的意義、高職院校治理的相關(guān)理論和評價(jià)體系的基礎(chǔ)上，綜合采用文獻(xiàn)分析法、比較研究法、因素分析

本教材共有十章，*、二、三章介紹了職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃方面的基礎(chǔ)知識，重點(diǎn)介紹了醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法；第四、五章介紹了禮儀和職業(yè)禮儀方面的基礎(chǔ)知識，重點(diǎn)介紹了醫(yī)護(hù)人員應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范；第六、七、八章介紹了道德和職業(yè)道德方面的基礎(chǔ)知識，重點(diǎn)介紹了醫(yī)護(hù)人員應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范；第九、十章介紹了法律和衛(wèi)生法律法規(guī)方面的

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《高職學(xué)生工作探索與創(chuàng)新：大學(xué)生思政工作論文集（2017年卷）》收錄了19篇論文.文章涉及高職院校學(xué)生思想政治教育、學(xué)生教育管理、心理健康教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等領(lǐng)域，既有對理論的思考探索，也有對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)升華，內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)新穎。作者均來自學(xué)校思政教育工作一線，這些文章雖算不上鴻篇大作，但卻是思政教育工作者求真務(wù)實(shí)、

只有不會教育的父母，沒有教育不好的孩子。本書重點(diǎn)介紹的就是媽媽在與孩子溝通時(shí)需要注意的100個(gè)語言細(xì)節(jié)，幫助家長通過正確的方式教育孩子，讓孩子更加健康地成長。

窮養(yǎng)兒、富養(yǎng)女的觀念近年來頗具爭議，有的人對此表示贊同，有的人表示堅(jiān)決反對。很多父母甚至曲解了觀念，認(rèn)為窮養(yǎng)男孩就是讓他受苦、富養(yǎng)女孩就是有求必應(yīng)、事事滿足。其實(shí)不然！不管窮養(yǎng)男孩還是富養(yǎng)女孩，都要有一個(gè)正確的認(rèn)識，并且要把握好度。 所謂的富養(yǎng)女孩，并不是要對她們嬌生慣養(yǎng)，更多的是要對她們進(jìn)行道德修養(yǎng)的培育，開闊她們的

7歲對孩子而言是十分關(guān)鍵的一年，家長應(yīng)該抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，讓孩子更加健康地成長。為了讓家長科學(xué)引導(dǎo)孩子成長，本書從孩子自信、積極、獨(dú)立、樂觀、語言、勇敢、興趣、交際、自律等方面，結(jié)合相關(guān)案例，幫助家長分析問題，解決教育孩子的難題，從而幫助孩子健康成長！

為什么孩子題做了不少，但成績卻總是上不去？為什么孩子上課已經(jīng)很認(rèn)真聽了，老師講的內(nèi)容還理解不了？為什么需要記憶的內(nèi)容，孩子總是記不住？ 《30天讓孩子掌握學(xué)習(xí)技能》根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，針對7-18歲孩子提出30天學(xué)習(xí)能力提升方案。該方案分為八個(gè)模塊，分別是把知識提前學(xué)到手、抓住學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)、向前走的同時(shí)還要往后看、這

本書適合青少年和父母共同閱讀的成長指南，全書分為上、下兩篇，上篇青少年完美細(xì)節(jié)全集全面梳理了青少年的成長問題，為塑造青少年的品格、培養(yǎng)積極正確的心態(tài)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、學(xué)會抵御挫折、樹立正確的人生觀和金錢觀等提供了切實(shí)可行的方法和指導(dǎo)，為青少年點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，使其具有優(yōu)秀的品德、良好的習(xí)慣、健全的人格和健康的心態(tài)。下篇