《中國(guó)農(nóng)村教育評(píng)論》是教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院和中國(guó)教育學(xué)會(huì)農(nóng)村教育分會(huì)聯(lián)合主辦的國(guó)際性學(xué)術(shù)集刊，主要發(fā)表農(nóng)村教育領(lǐng)域的原創(chuàng)性學(xué)術(shù)研究成果。本集刊的初心和使命是聚焦農(nóng)村教育理論前沿，探索農(nóng)村教育田野實(shí)踐，努力尋找行之有效的中國(guó)農(nóng)村教育進(jìn)步之路。本輯主題是“以農(nóng)村教育高質(zhì)量發(fā)展助力

國(guó)家政策文件中提出了要鼓勵(lì)特殊兒童優(yōu)先采用融合教育安置，國(guó)家對(duì)融合教育給予了高度重視。融合教育作為世界潮流，不但在幼兒園中需要推進(jìn)，而且需要在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)各個(gè)階段逐步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全程融合。近年來(lái)，我國(guó)在各項(xiàng)政策文件中強(qiáng)調(diào)了在各個(gè)學(xué)段推進(jìn)融合教育的舉措，但在師資培養(yǎng)上，將融合教育作為教師教育專業(yè)的必修課程只在幼兒教育教

創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員思想政治教育話語(yǔ)研究的分析框架。學(xué)界目前主要圍繞現(xiàn)實(shí)困境、工作對(duì)策、原則理念、實(shí)踐路徑等方面研究高校輔導(dǎo)員思想政治教育話語(yǔ)的優(yōu)化、創(chuàng)新。本書(shū)從高校輔導(dǎo)員思想政治教育話語(yǔ)的理論闡釋、理論視野、生成、發(fā)展境遇、實(shí)踐建設(shè)幾方面進(jìn)行系統(tǒng)化研究，創(chuàng)新了本研究的分析框架。分析了高校輔導(dǎo)員思想政治教育話語(yǔ)的構(gòu)成要素、特

本書(shū)分九章，內(nèi)容包括：特殊學(xué)生健身瑜伽概述、特殊學(xué)生健身瑜伽體式、特殊學(xué)生健身瑜伽課程教學(xué)與組織、聽(tīng)力障礙學(xué)生健身瑜伽課程教學(xué)設(shè)計(jì)等。

為幫助參加普通高校招生考試的考生夯實(shí)基礎(chǔ)、鞏固知識(shí)、提高應(yīng)試能力，我們組織編寫(xiě)了山東省"職教高考模擬試卷”叢書(shū)。本書(shū)是"職教高考模擬試卷”叢書(shū)之一，共有10套試卷。本書(shū)試卷完全按照職教高考試卷進(jìn)行設(shè)計(jì)，題型、題量、分值等均與真題完全一致。本套叢書(shū)旨在幫助考生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，透析考情動(dòng)向，強(qiáng)化解題技能，切實(shí)提高實(shí)戰(zhàn)水平。本

孩子的言行背后隱藏著秘密，父母只有讀懂孩子才能更好地愛(ài)孩子、引導(dǎo)孩子。本書(shū)為父母做了一份孩子的“成長(zhǎng)說(shuō)明書(shū)”，從孩子的語(yǔ)言、小動(dòng)作、興趣、需求、情緒、叛逆行為、人際交往，以及孩子與父母相處等方面入手，剖析了孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，找到隱藏在背后的心理動(dòng)機(jī)，并提供有效的解決方法。此外，書(shū)中還有大量的心理學(xué)案例，實(shí)用、專業(yè)且通

本書(shū)主要內(nèi)容包括：如何幫助孤獨(dú)癥兒童的家長(zhǎng)、家長(zhǎng)介導(dǎo)干預(yù)中關(guān)鍵問(wèn)題、成為家長(zhǎng)教練所需的知識(shí)、特征和支持、教練工具包、評(píng)估、目標(biāo)設(shè)定和干預(yù)規(guī)劃、家長(zhǎng)輔導(dǎo)課、向養(yǎng)育者介紹干預(yù)主題和策略、家長(zhǎng)輔導(dǎo)中的不同變化、展望未來(lái)：挑戰(zhàn)和機(jī)遇等。本書(shū)含有大量案例、表格等方便家長(zhǎng)自學(xué)并實(shí)踐。家長(zhǎng)參與介導(dǎo)孤獨(dú)癥兒童的干預(yù)是國(guó)際上當(dāng)前新興的、

本書(shū)分為毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論，內(nèi)容依次為毛澤東思想及其歷史地位、新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論、社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其歷史地位、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”

根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作的通知》（教職成司函〔2020〕26號(hào)）工作要求，教育部遴選公布了職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目。2021年是基地培育項(xiàng)目開(kāi)展建設(shè)的第一年，各項(xiàng)目培育單位上報(bào)的建設(shè)數(shù)據(jù)、年度總結(jié)，以及據(jù)此發(fā)布的年度建設(shè)效能報(bào)告，全面、系統(tǒng)地反映了我國(guó)職業(yè)院校（含職業(yè)本科、高職

本書(shū)對(duì)父子關(guān)系進(jìn)行了深刻而有力的描述。作者邁克爾·J.戴蒙德堅(jiān)定地認(rèn)為，父親身份對(duì)兒子和父親的發(fā)展都至關(guān)重要。他認(rèn)為，男性必須學(xué)會(huì)如何成為父親，并提出了“足夠好的父親”這一概念——一個(gè)能夠培養(yǎng)自己的情感，全身心投入孩子的內(nèi)心世界，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的人。在本書(shū)中，他分析了貫穿整個(gè)生命周期的父子關(guān)系，描繪了父親的成長(zhǎng)階段(從妻