本書主要對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容進(jìn)行了講解，并分別對(duì)專利權(quán)、著作權(quán)和商標(biāo)權(quán)進(jìn)行重點(diǎn)闡述，通過閱讀可以讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)良好的知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念和意識(shí)。

打擊侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)和制售假冒偽劣商品工作，事關(guān)人民群眾健康安全，事關(guān)公平競爭市場秩序，事關(guān)創(chuàng)新型國家建設(shè)。為認(rèn)真總結(jié)全國打擊侵權(quán)假冒工作情況，持續(xù)推動(dòng)打擊侵權(quán)假冒工作，由國家質(zhì)量強(qiáng)國建設(shè)協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編寫的這部《2023中國反侵權(quán)假冒年度報(bào)告》，全面反映了2022年中國反侵權(quán)假冒工作總體情況。本書設(shè)綜述、成員單位

本書為江西省高級(jí)人民法院結(jié)合審判實(shí)踐，系統(tǒng)梳理、提煉出的市域社會(huì)治理司法實(shí)踐案例匯編，包含民事類、刑事類、行政類、修復(fù)執(zhí)行類、環(huán)資類五類共35個(gè)案例。案例均來自于審判執(zhí)行工作實(shí)踐，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)務(wù)性。書稿質(zhì)量較高。本書以市域社會(huì)治理為切入點(diǎn)，匯總了江西省各級(jí)人民法院審理的有關(guān)民生類案件。

《黃帝四經(jīng)》是黃老學(xué)的奠基之作，是道法思想的系統(tǒng)闡發(fā)者，也是“隆禮重法”思想哲理探索的先驅(qū)。其以道為基，綜納百家之言，闡釋了“道術(shù)將為天下合”的禮法基礎(chǔ)，在思想上深化和連綴了禮法文化的歷史發(fā)展脈絡(luò)，也為當(dāng)下“中國式法治現(xiàn)代化”提供了思想滋養(yǎng)與重要啟示�！�<黃帝四經(jīng)>法思想探析》運(yùn)用文獻(xiàn)分析法和比較研究法，對(duì)《黃帝四經(jīng)》

2021年4月，中央全面依法治國委員會(huì)把堅(jiān)持少捕慎訴慎押刑事司法政策，依法推進(jìn)非羈押強(qiáng)制措施適用作為2021年度研究推進(jìn)的重大問題和改革舉措，首次將少捕慎訴慎押司法理念上升為黨和國家的刑事司法政策。本書是國內(nèi)第一部研究少捕慎訴慎押問題的專著，具有顯著的新穎性和原創(chuàng)性。本書共16章，具體論述了少捕慎訴慎押的歷史淵源、少捕

數(shù)字法治是法學(xué)研究的前沿領(lǐng)域。隨著數(shù)字技術(shù)的快速革新，法學(xué)研究面臨著理論與實(shí)踐的雙重挑戰(zhàn)：對(duì)于法學(xué)理論而言，數(shù)字技術(shù)發(fā)展、改變了社會(huì)權(quán)力范圍，如何理解數(shù)字空間中的權(quán)力結(jié)構(gòu)，成為法學(xué)理論必須回答的時(shí)代命題；對(duì)于法治實(shí)踐而言，新技術(shù)應(yīng)用帶來大量的規(guī)范盲區(qū)，如何在現(xiàn)有法律框架內(nèi)解決新問題、或通過完善規(guī)范體系應(yīng)對(duì)新問題，成為法

全書分為三編，上編為釋法解讀�！堵殬I(yè)教育法》經(jīng)過修訂后，由5章40條變?yōu)?章69條，職業(yè)教育的內(nèi)涵定位、體系框架、招生就業(yè)、經(jīng)費(fèi)保障等方面都進(jìn)行了修改。為更清晰深入地闡釋與解讀新修訂《職業(yè)教育法》，上編內(nèi)容從《職業(yè)教育法》修訂的重大意義、背景與過程、基本內(nèi)容、重大突破等幾個(gè)方面展開；中編為工作指導(dǎo)，通過對(duì)新《職業(yè)教育法

本書根據(jù)《中華人民共和國建筑法》《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法》《中華人民共和國民法典》《中華人民共和國土地管理法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合建筑業(yè)相關(guān)職業(yè)資格考試內(nèi)容，以工程建設(shè)程序?yàn)榫�索，梳理和解讀了工程建設(shè)程序法律制度、土地管理法律制度、城鄉(xiāng)規(guī)劃法律制度、建設(shè)許可法律制度、建設(shè)工程承包法律制度、

本書主要參考國內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的新知識(shí)與新成果，在主要闡述我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)比較了我國、美國和日本等在專利權(quán)法、商標(biāo)權(quán)法、著作權(quán)法、傳統(tǒng)知識(shí)保護(hù)、其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的反不正當(dāng)競爭法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)民事司法保護(hù)等方面的規(guī)定，闡述了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代各國知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。本書強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的系統(tǒng)性與理論性，在書中設(shè)置了

本書針對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特色及要求，立足于學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展和成長成才規(guī)律，體現(xiàn)“學(xué)生主體”“就業(yè)導(dǎo)向”“職業(yè)素養(yǎng)和能力提升”的職教育人理念，在財(cái)稅類專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的新要求下，采取“項(xiàng)目導(dǎo)向”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“自學(xué)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”相結(jié)合等形式，通過教學(xué)做研創(chuàng)一體化的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)技能和職業(yè)素養(yǎng)。