本書從退行性疾病出發(fā)，運用專利大數(shù)據(jù)對退行性疾病產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及布局導(dǎo)向、企業(yè)研 發(fā)及布局導(dǎo)向、技術(shù)創(chuàng)新及布局導(dǎo)向、協(xié)同創(chuàng)新和專利運用熱點方向等內(nèi)容進行分析，明 確退行性疾病產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，同時梳理天津市關(guān)于退行性疾病產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)特點和知 識產(chǎn)權(quán)發(fā)展現(xiàn)狀，從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才培養(yǎng)及引進、研發(fā)方向指引、專利布局及專利運

本書以高中物理教科必修第三冊為基礎(chǔ)，參考近20年的高考出題范圍和特點，精選歷年真題、模擬題編寫而成，書中設(shè)置靜電場及其應(yīng)用、靜電場中的能量、電路及其應(yīng)用、電能及能量守恒定律、電磁感應(yīng)與電磁波初步等多個專題。本書集筆記本、習(xí)題本、改錯本為一體，千方百計提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。本書主講專題與模型，深度歸納總結(jié)，牢牢把握規(guī)律和本質(zhì)

作者從教二十多年，專注于中小學(xué)德育研究，潛心守望“讓每一個生命向上生長”的親越教育，積極構(gòu)建“親越”德育體系，提升學(xué)校育人品質(zhì)，豐厚學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。“親”諧音“青”，“越”是超越，學(xué)校校訓(xùn)是“青出于藍而勝于藍”，旨在激勵每一個勝藍學(xué)子不斷超越，追求卓越，讓每一個勝藍人都帶著“勝”的信念在“藍”天下奔跑。本專著分為育人主張

習(xí)近平總書記提出的“總體國家安全觀”思想，為全面審視新時期我國國家安全問題提供了科學(xué)依據(jù)，同時也為新時期情報工作指明了方向。作者在這一思想的指導(dǎo)下，立足于多年教學(xué)和研究工作，結(jié)合思維科學(xué)、情報科學(xué)的新進展、新成果，以及公安實戰(zhàn)的新需求，提煉總結(jié)了大數(shù)據(jù)時代情報思維的六種方法，即情報數(shù)據(jù)思維、情報關(guān)聯(lián)思維、情報系統(tǒng)思維、

本論文集是由北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院新聞與傳播系的全體教師依托疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐及復(fù)課后線上線下教學(xué)的經(jīng)驗，從理論和實踐層面探討新聞傳播學(xué)科的專業(yè)教育及課程教學(xué)，是新聞傳播教育改革創(chuàng)新的成果總結(jié)呈現(xiàn)。從新聞教育價值引領(lǐng)、培養(yǎng)方案改革、課程內(nèi)容調(diào)整、教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)方法探討等多維度多層次探討媒介融合下的新聞傳播教育。

本書創(chuàng)新性地開展“雙線聯(lián)動”和“雙維定位”特色分析，重點研究了半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)的專利布局脈絡(luò)和重點申請人布局情況，研究內(nèi)容緊扣當(dāng)下產(chǎn)業(yè)急需和未來發(fā)展趨勢，不僅可以為現(xiàn)有科研工作提供有力的支撐，而且為未來的科研工作提供了有效的科研情報信息。本書是了解該行業(yè)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀并預(yù)測未來走向、幫助企業(yè)做好專利預(yù)警的必備工具書

實證研究指研究者親自收集觀察資料，為提出理論假設(shè)或檢驗理論假設(shè)而展開的研究。作為一種研究范式，實證研究產(chǎn)生于培根的經(jīng)驗哲學(xué)和牛頓—伽利略的自然科學(xué)研究，在國內(nèi)外高校的自然科學(xué)和社會科學(xué)研究領(lǐng)域大行其道、成果豐碩。中小學(xué)教育科研重點指向教學(xué)問題解決，實證研究起步很晚、思路不清、方法不明、應(yīng)用不足，常以經(jīng)驗總結(jié)代替基于事實

本書以培養(yǎng)學(xué)生物理思維、品質(zhì)、思維能力為目的，將整個8年級物理知識按照教材的編排次序以專題形式呈現(xiàn)；內(nèi)容突破中考難度，為學(xué)生通過名校高中選拔，進入實驗班做準(zhǔn)備，也為學(xué)生高中期間參加強基及競賽做準(zhǔn)備。本書每一專題都包含知識準(zhǔn)備、例題剖析、針對練習(xí)，每個專題課程、每一道題都配備有詳細的課程視頻和講解視頻，幫助學(xué)生更好地獲取

本書為素養(yǎng)本位教育叢書之一。UBD(understandingbydesign)意為追求理解的教學(xué)設(shè)計，是由美國兩位教學(xué)改革專家GrantWiggins和JayMctighe積極倡導(dǎo)的一種新型而系統(tǒng)的課程設(shè)計模式。它打破傳統(tǒng)的“知識灌輸”，轉(zhuǎn)向“知識理解”，促進學(xué)生自主構(gòu)建知識體系。本書結(jié)合高中化學(xué)課程改革實際，在理解

數(shù)字技術(shù)和智能技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，推動社會邁入數(shù)智時代。在數(shù)智時代對高等教育發(fā)展和創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出新要求的背景下，教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，本書主要圍繞“數(shù)智科教戰(zhàn)略”進行撰文，從理論視角闡釋數(shù)智及相關(guān)概念，從實踐層面梳理和總結(jié)數(shù)智在科教領(lǐng)域的應(yīng)用案例，從而進一步探討教育、科技