今天，隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，擺在我們眼前的課題也已經(jīng)蛻變?yōu)榱亢唾|(zhì)的問題。怎樣正確駕馭這些以令人恐懼的勢頭持續(xù)增加的數(shù)據(jù)，又怎樣將它們轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量的信息？ 毋庸置疑，各種數(shù)據(jù)的爆發(fā)式增加會為商業(yè)世界創(chuàng)造新的機(jī)遇，也會為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究帶來巨大的福音。但是，數(shù)據(jù)同時也是一柄雙刃劍，讀取方式錯誤，可能造成致命的

孩子愛吃手怎么辦？ 孩子邊吃邊玩怎么辦？ 孩子不愛喝白開水怎么辦？ 孩子起床就哭怎么辦？ 孩子憋尿怎么辦？ …… 剛?cè)雸@的小朋友或多或少會存在這些問題，直接導(dǎo)致他們對幼兒園生活的不適應(yīng)，甚至產(chǎn)生抗拒心理，這也讓許多家長頭痛不已。如何幫助孩子改善以上情況，順利度過幼兒園適應(yīng)期？本書一一告訴你！

本書從營養(yǎng)對人體健康的功能講起，幫助讀者建立一套完整的營養(yǎng)學(xué)概念，告別過去單純依靠藥物治療疾病的思維，遠(yuǎn)離大眾營養(yǎng)學(xué)的誤區(qū)。同時，本書著重從食物營養(yǎng)的角度，幫助讀者建立一套用營養(yǎng)預(yù)防和治療疾病的方法。在本書的第三大部分，本書從人群營養(yǎng)的角度，為不同類型的讀者特別提供了不同的營養(yǎng)知識和健康關(guān)照。

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《食品營養(yǎng)與衛(wèi)生安*導(dǎo)論（第二版）》*先介紹了營養(yǎng)與食品衛(wèi)生安*的主要概念、研究內(nèi)容、發(fā)展歷程及我國政府在營養(yǎng)與食品衛(wèi)生安*方面的政策措施。然后，在介紹營養(yǎng)生理與能量平衡的基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物、礦物質(zhì)、維生素和水六大營養(yǎng)素的生理功能、食品污染及預(yù)防，各類食品的營養(yǎng)價值及衛(wèi)生等基礎(chǔ)知識內(nèi)容；*后，在應(yīng)

“貝爾寫給你的荒野求生少年生存百科”是世界野外生存大師貝爾·格里爾斯繼“荒野求生少年生存小說系列”之后專為青少年創(chuàng)作的一套野外生存百科。貝爾將自己豐富的野外生存經(jīng)驗按照野外生存技巧、險境救命食物、戶外強(qiáng)身運(yùn)動、健康營養(yǎng)飲食四個主題總結(jié)成上百種簡潔而有效的生存技能，利用圖文結(jié)合地方式生動展現(xiàn)，教會孩子面對困境時保持從容鎮(zhèn)

《烹飪營養(yǎng)學(xué)》為高職高專烹飪專業(yè)課程改革規(guī)劃系列教材之一。為突出“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以發(fā)展技能為核心”的職業(yè)教育培養(yǎng)理念，本教材在編寫過程中注重學(xué)科知識在實踐中的應(yīng)用，突出技能，創(chuàng)新教材編寫模式，全面提高學(xué)生思維能力與實踐能力，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)之缺憾，致力于培養(yǎng)實用型、技能型專業(yè)人才。教材編寫以教學(xué)項目—模塊—任

《健康管理概論》以非醫(yī)科院校的學(xué)生為服務(wù)對象，簡要介紹健康管理的基本概念（**章）、慢性非傳染性疾病的基本知識（第二章）、健康管理的主要干預(yù)手段（第三章到第六章）、健康管理的基本步驟（第七章到第十章），以及健康管理在健康體檢（第十一章）、健康保險中的應(yīng)用（第十二章）和涉及到的倫理問題（第十三章），以滿足無醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)生及

《讓愛更長久》以生動易懂的文筆及幽默輕松的風(fēng)格，引入大量實例，用百姓語言回答了有關(guān)早泄的知識、誤區(qū)、診斷（自我診斷）及治療的相關(guān)問題，更通俗易懂�！蹲寪鄹�長久》是一本普及早泄知識的科普書，它不是教科書，也代替不了男科�？漆t(yī)生的診斷與治療，但它能夠起到拋磚引玉的作用，促使患者、家屬正確、科學(xué)地認(rèn)識早泄，選擇合適的治療方式

《拯救自己的生命：健康秘密與素食革命》分析了人類面臨健康危機(jī)和災(zāi)難的根源，揭露了西方和中國當(dāng)前流行的健康模式的根本缺陷和巨大危害，對如何拯救自己的生命作出全面、系統(tǒng)和深刻的分析論證，人類得病除了遺傳基因缺陷以外，都是與我們自己的生活方式和生存環(huán)境直接有關(guān)。雖然醫(yī)療技術(shù)可以救死扶傷，可以挽救生命，但是，從構(gòu)建自身健康體質(zhì)