鳳凰劍是以太極拳及其理論為基礎(chǔ)的一套地方傳統(tǒng)武術(shù)項目，其行功動作瀟灑飄逸、輾轉(zhuǎn)靈活。演練中，在人劍合一時，亮光劍配以紫紅黃穗，表演者身著彩色表演服飾，形成五彩繽紛的景象，猶如開屏的鳳凰翩翩起舞，故而得名。鳳凰劍是由武術(shù)世家出身的杜金洞先生傳承和發(fā)展的。鳳凰劍有起勢、收勢及82個招式，20多種基本劍法。2020年，鳳凰劍

本書以學(xué)生的素養(yǎng)需求為出發(fā)點，挖掘課程的獨特價值，定位適切的課程目標，結(jié)合多維背景分析，讀懂學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑，設(shè)計與之相匹配的課程內(nèi)容，設(shè)計課程實施與學(xué)習(xí)活動兩類評價工具，以檢視課程目標的達成。內(nèi)容主要從目標定位背景分析學(xué)習(xí)路徑課程圖譜評價工具課程故事課程綱要中建構(gòu)課程開發(fā)與實施的路徑，形成獨特的課程理念與邏輯方式。通過

本書主要聚焦以下三個方面：一是教育理論基本問題。本書明晰了中國特色社會主義教育理論原創(chuàng)性的內(nèi)涵，從基本概念出發(fā)，對中國特色社會主義教育理論，生命·實踐教育學(xué)等的核心理念、基本主張、學(xué)術(shù)特色、研究路徑等基本理論問題進行了精細化的分析。二是教育理論典范案例。本書闡釋了生命·實踐教育學(xué)作為原創(chuàng)性的

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