本報(bào)告以2017年度為內(nèi)容周期，面向植物種質(zhì)資源、動(dòng)物種質(zhì)資源、微生物種質(zhì)資源、人類遺傳資源、標(biāo)本資源和實(shí)驗(yàn)材料資源等的管理與應(yīng)用整體發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)我國(guó)生物種質(zhì)和實(shí)驗(yàn)材料資源發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行收集、梳理，系統(tǒng)分析了和總結(jié)了我國(guó)生物種質(zhì)和實(shí)驗(yàn)材料資源及保藏機(jī)構(gòu)的建設(shè)、資源共享和運(yùn)行服務(wù)情況，深入分析了推進(jìn)我國(guó)生物種質(zhì)和實(shí)驗(yàn)生物資

地球生命在地球形成約5億年后就已出現(xiàn)，然而在這之后的20億年內(nèi)，生命一直停滯在簡(jiǎn)單的細(xì)菌水平。在大約20億-15億年前，一種擁有精細(xì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和空前能量代謝水平的復(fù)雜細(xì)胞一躍而出。這份復(fù)雜性遺傳給了大樹和蜜蜂，也遺傳給了人類中的你和我。我們與蘑菇有著天壤之別，但在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞又如此相似。從有性生殖到細(xì)胞衰老再到細(xì)

這本書是“戰(zhàn)斗的恐龍”系列作者黑川光廣寫給孩子的恐龍科普?qǐng)D冊(cè)。書中按照從A到Z的順序分別介紹了以26個(gè)英文字母開頭的26種恐龍的學(xué)名、每個(gè)學(xué)名的含義、每種恐龍的身長(zhǎng)、分類、生存年代以及主要分布地點(diǎn)等。書的最后，還介紹了一些與恐龍身體相關(guān)的英語(yǔ)單詞。讓孩子們一邊學(xué)英語(yǔ)，一邊學(xué)習(xí)與恐龍相關(guān)的科普知識(shí)。

人類是偉大的發(fā)明家，但大自然和其中的眾多生物為人類提供了無盡的靈感！你知道螢火蟲與LED燈泡、蝙蝠與雷達(dá)、鯨與心臟起搏器的關(guān)系嗎？你知道西班牙的圣家族大教堂、法國(guó)的埃菲爾鐵塔和津巴布韋的“東門大廈”都是受大自然的啟發(fā)而建造的嗎？這就是仿生學(xué)！我們可以借鑒大自然，更需要保護(hù)大自然，只有在和諧相處中才能創(chuàng)造更加美好的未來。

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在原《協(xié)和聽課筆記》基礎(chǔ)上根據(jù)第九版教材進(jìn)行內(nèi)容修訂和形式創(chuàng)新，加入考研與執(zhí)醫(yī)元素，采用“內(nèi)容精要?dú)v年考研真題與執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試真題”的模式，在內(nèi)容精要的歷年考點(diǎn)部分劃波浪線，把考試內(nèi)容帶入平時(shí)的學(xué)習(xí)中，有助于學(xué)生更好地把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)。作為教輔配套，《協(xié)和聽課筆記：生理學(xué)》內(nèi)容具體，實(shí)用性極強(qiáng)，輔以重點(diǎn)內(nèi)容提要和章節(jié)練習(xí)，適