《地球的故事》是著名科普作家房龍專為少年兒童讀者創(chuàng)作的一本通俗讀物，它不是一本簡(jiǎn)單的地理書(shū)，而是從我們居住的世界地球開(kāi)始，細(xì)細(xì)講述四季、氣候與山川湖海，將世界各大洲、各個(gè)主要國(guó)家的地理地貌、風(fēng)土人情娓娓道來(lái)。古人怎么認(rèn)識(shí)到地球是圓的？新大陸是如何被發(fā)現(xiàn)的？每個(gè)國(guó)家和民族最突出的特點(diǎn)是什么？房龍以平實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言講述一個(gè)個(gè)

愛(ài)上表達(dá)心理學(xué)漫畫(huà)

自20世紀(jì)30年代起，從歐美留學(xué)歸國(guó)的第一代中國(guó)社會(huì)學(xué)人，便開(kāi)始探索如何使這一來(lái)自西方的學(xué)科能夠解釋中國(guó)獨(dú)特而復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，并服務(wù)于積貧積弱的祖國(guó)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型。由此，孫本文和吳文藻在華夏南北上演了一出社會(huì)學(xué)中國(guó)化的雙推磨。接續(xù)這一傳統(tǒng)，費(fèi)孝通等人通過(guò)江村調(diào)查等一系列經(jīng)驗(yàn)研究推動(dòng)了社會(huì)科學(xué)的中國(guó)化運(yùn)動(dòng)。1979年中國(guó)社

本書(shū)試圖以流動(dòng)性思維這一概念為指引，以空間為流動(dòng)性思維的個(gè)體內(nèi)水平、以關(guān)系為流動(dòng)性思維的人際水平、以階層為流動(dòng)性思維的社會(huì)位置水平，將流動(dòng)性思維的三個(gè)解釋水平還原為社會(huì)生活的不同實(shí)踐領(lǐng)域，分析流動(dòng)性思維在不同解釋水平如何產(chǎn)生不同的社會(huì)心態(tài)，三個(gè)解釋水平如何通過(guò)社會(huì)心態(tài)產(chǎn)生一系列的社會(huì)心理效應(yīng)，通過(guò)一系列分析以流動(dòng)性思維

斯隆管理學(xué)院沙因教授基于多種類(lèi)型的關(guān)系，對(duì)如何建立讓雙方都感到愉悅的幫助關(guān)系所需的條件和心理因素進(jìn)行了深入淺出的分析，并給出了幫助和求助的原則和技巧，幫助你有效打造良好的互動(dòng)氛圍，這些原則和技巧不僅可以應(yīng)用于個(gè)人生活，而且可以有效地應(yīng)用于咨詢與顧問(wèn)、培訓(xùn)與教育、團(tuán)隊(duì)合作、組織領(lǐng)導(dǎo)等工作中。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：優(yōu)秀的人，都懂得如何向上社交；跳出圈子，努力結(jié)交比自己厲害的人；知己知彼，向上社交更有效；創(chuàng)造機(jī)遇，切實(shí)提高交際能力；自我提升，向上社交更持久；共情與信任，更容易獲得關(guān)鍵機(jī)會(huì)；擁有利他心，和對(duì)方產(chǎn)生深度連接等。

本冊(cè)書(shū)稿聚焦教育學(xué)和社會(huì)學(xué)領(lǐng)域，探討未來(lái)職業(yè)形態(tài)和生活巨變，幫助讀者有目標(biāo)、有選擇地確定自己的學(xué)習(xí)方向，根據(jù)自己的素質(zhì)和愛(ài)好，構(gòu)建自己成為有用的人才類(lèi)型，不斷強(qiáng)化元技能，如感知力、想象力、創(chuàng)造力、同理心、學(xué)習(xí)能力，幫助讀者掌握面對(duì)未來(lái)的必備的素質(zhì)和技能。影響職業(yè)的不僅僅是技術(shù)，社會(huì)變革也是重要因素之一。人類(lèi)壽命的大幅度

社會(huì)學(xué)理論之間的邏輯關(guān)系是理解社會(huì)學(xué)理論的鑰匙。本書(shū)根據(jù)西方社會(huì)學(xué)理論的基本預(yù)設(shè)，以結(jié)構(gòu)論、建構(gòu)論、互構(gòu)論和復(fù)構(gòu)論為線索，對(duì)西方社會(huì)學(xué)理論領(lǐng)域中各種主要理論的基本特征及它們之間的相互關(guān)系進(jìn)行了深入細(xì)致的分析和說(shuō)明，開(kāi)創(chuàng)性地將看似紛繁復(fù)雜的西方社會(huì)學(xué)理論梳理為一幅有序的理論圖景，為人們理解西方社會(huì)學(xué)理論之間的邏輯關(guān)聯(lián)提供

本書(shū)簡(jiǎn)明扼要而又系統(tǒng)地介紹了“公共政策倡導(dǎo)”的定義、范圍、方式、渠道，同時(shí)提示社會(huì)組織如要把公共政策倡導(dǎo)作為目標(biāo)，應(yīng)該如何與自己的使命愿景、資源分配、業(yè)務(wù)模式整合在一起。本書(shū)旨在提高社會(huì)組織的公共政策倡導(dǎo)能力，促進(jìn)社會(huì)多元化協(xié)同治理體制，創(chuàng)造更多公眾參與的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)遠(yuǎn)建立法治、科學(xué)、理性、協(xié)同的社會(huì)。

對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，社交是一件麻煩事，是在自己要找工作、尋求職業(yè)建議、提升學(xué)歷或想獲取其他有用信息時(shí)才不得不做的一件事。這些時(shí)刻更是會(huì)讓內(nèi)向者感到恐懼：為了獲得一份新工作而不得不和陌生人見(jiàn)面；希望通過(guò)與人溝通獲得關(guān)于新的工作領(lǐng)域或陌生城市的內(nèi)幕消息；在招聘系統(tǒng)中找到與自己的經(jīng)驗(yàn)相匹配的崗位并溝通面試…… 人們?cè)凇皟?nèi)向者”和