《社會(huì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析》（第4版）是一本為社會(huì)科學(xué)研究者編寫的實(shí)用統(tǒng)計(jì)方法書。書中介紹了社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念與基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是系統(tǒng)、詳細(xì)地介紹了社會(huì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的各種方法，既全面講解了雙變量關(guān)系分析、多元模型等內(nèi)容，也涵蓋了包括對(duì)數(shù)線性分析、因果模型和路徑分析、結(jié)構(gòu)方程模型等在內(nèi)的高級(jí)主題。通過學(xué)習(xí)書中使用真實(shí)數(shù)據(jù)的大量范

組織需要為保障業(yè)務(wù)持續(xù)經(jīng)營進(jìn)行連續(xù)性管理，業(yè)務(wù)連續(xù)性管理就是組織為預(yù)防和應(yīng)對(duì)運(yùn)營中斷而主動(dòng)付出的努力。作為相對(duì)較新的管理方法，人們對(duì)業(yè)務(wù)連續(xù)性管理所涉及的治理和管理結(jié)構(gòu)建立、業(yè)務(wù)影響分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、業(yè)務(wù)連續(xù)性策略選擇、業(yè)務(wù)連續(xù)性計(jì)劃（和應(yīng)急預(yù)案）編制和管理、培訓(xùn)和意識(shí)以及演練等方面的理論和實(shí)踐仍存在種種誤解和疑惑。 《

《廣韻》中說：范，法也，式也，模也。段玉裁《說文解字注》中說：例，比也�？梢姡�由古到今，所謂范例，就是樣板、典范等意思。 對(duì)于公文寫作者來說，要想快速有效地提高寫作能力，一個(gè)切實(shí)可行的路徑是從學(xué)習(xí)和模仿好的范文起步，掌握其法則要領(lǐng)，了解其內(nèi)在規(guī)律�，F(xiàn)實(shí)當(dāng)中也是如此，絕大部分成熟的寫作者，有過模仿學(xué)習(xí)的初始經(jīng)歷。 《公文

《廣韻》中說：范，法也，式也，模也。段玉裁《說文解字注》中說：例，比也。可見，由古到今，所謂范例，就是樣板、典范等意思。 對(duì)于公文寫作者來說，要想快速有效地提高寫作能力，一個(gè)切實(shí)可行的路徑是從學(xué)習(xí)和模仿好的范文起步，掌握其法則要領(lǐng)，了解其內(nèi)在規(guī)律。現(xiàn)實(shí)當(dāng)中也是如此，絕大部分成熟的寫作者，有過模仿學(xué)習(xí)的初始經(jīng)歷。 《公文

本書與傳統(tǒng)的公文寫作書籍有所不同，更多地著眼于寫作中的“默會(huì)知識(shí)”，作者從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提煉寫作中的關(guān)鍵要素和實(shí)用方法。 不同于慣性思維下公文寫作格式化、模板化、套路化的傳授方式，這本書力求突破傳統(tǒng)的理論視角，全流程審視公文寫作，拓展公文寫作研究的深度與廣度，為讀者找到提升公文寫作能力的有效路徑。 從這一主旨出發(fā)，本書

這本書以7天為一個(gè)周期、一天一學(xué)的體例方式，教會(huì)讀者從一個(gè)不能自己做決定的人成為一個(gè)能自己做決定的人。這不是一個(gè)天性果決的人寫的“立即行動(dòng)起來”的啟示書，而是一個(gè)曾經(jīng)患有心理障礙的人通過學(xué)習(xí)心理學(xué)總結(jié)出來的“治療方案”，讓人們發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可自己的選擇，讓原本充滿不安和畏懼的內(nèi)心驟然迸發(fā)自信，帶著自信向前進(jìn)。本書從心理學(xué)

中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)本科生“人文社會(huì)科學(xué)新苗支持計(jì)劃”于2018年開始實(shí)施，旨在針對(duì)本科生培養(yǎng)科研興趣、養(yǎng)成科研習(xí)慣、提升科研能力。本書從2020年度“新苗計(jì)劃”課題研究項(xiàng)目的獲獎(jiǎng)?wù)撐闹羞x優(yōu)成集，所收錄的論文涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、新聞傳播、人文等諸多領(lǐng)域，由當(dāng)時(shí)為大學(xué)二年級(jí)或三年級(jí)的本科生獨(dú)立研究、獨(dú)立完成寫作，各

為什么你總是無法和他人進(jìn)行順暢的溝通？你的贊美為什么會(huì)讓人感覺空洞無力？你的安慰又為什么無法觸達(dá)對(duì)方的心靈？有時(shí)你甚至?xí)�因�(yàn)橐痪洹安恢新牎钡脑捳Z，就會(huì)引起對(duì)方的反感，讓溝通陷入僵局？ 如果你已經(jīng)遇到了這些問題，就說明你需要學(xué)習(xí)“共情溝通”的方法。所謂“共情”，就是要在溝通中走進(jìn)對(duì)方的內(nèi)心世界，感受對(duì)方的想法

本書為貴州省高校人文社會(huì)科學(xué)研究基地——貴州大學(xué)人口·社會(huì)·法制研究中心連續(xù)性學(xué)術(shù)集刊《人口·社會(huì)·法制研究》2019—2020年（上、下）。所載論文涉及人口、社會(huì)、法制、民族、文化等多個(gè)方面，既有宏觀研究，也有微觀分析，既有理論探討，也有實(shí)證剖析，均主題鮮明，中心突出，資料詳實(shí)，論從據(jù)出。具有一定的學(xué)術(shù)與實(shí)踐參考價(jià)值

本書由辦公室日常事務(wù)處理、辦公室綜合事務(wù)管理、辦公室專項(xiàng)事務(wù)辦理3個(gè)模塊組成，設(shè)置了10個(gè)項(xiàng)目、30個(gè)工作任務(wù)，介紹了秘書辦公室日常事務(wù)管理的內(nèi)容、程序、方法和技巧。