本書主要內(nèi)容包括:八門拳技之“八門”、八門武藝傳承警言、八門拳技傳承方式辨析、八門宗略、封手拳、西北八門封手拳中的“斬”及其字義辨析、西北八門武藝的八步轉(zhuǎn)和亂八步、蘭州方言對(duì)八門拳系影響的探討、古技法“太子上殿”、太子上殿之“小生子”功法等。

本書以科學(xué)理論為指導(dǎo),重點(diǎn)研究了如何培養(yǎng)高素質(zhì)的青少年足球人才和快速有效地提升其訓(xùn)練水平。主要內(nèi)容分為理論與實(shí)踐兩個(gè)部分。理論部分主要研究了青少年足球人才培養(yǎng)與訓(xùn)練的科學(xué)理論基礎(chǔ)、足球人才培養(yǎng)的機(jī)制與途徑、足球人才系統(tǒng)性訓(xùn)練的理念、足球人才訓(xùn)練的保障體系;實(shí)踐部分主要對(duì)青少年足球人才的體能、心理、智能與技戰(zhàn)術(shù)等展開具體

本書是研究運(yùn)動(dòng)員科學(xué)運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技能力的研究著作。作者以運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)訓(xùn)練與競(jìng)技能力發(fā)展為視角進(jìn)行研究,在闡述運(yùn)動(dòng)員科學(xué)訓(xùn)練的原理、機(jī)制與保障的基礎(chǔ)上,對(duì)運(yùn)動(dòng)員的體能、心理、智能、技戰(zhàn)術(shù)等競(jìng)技能力進(jìn)行了深入細(xì)致地研究與分析,同時(shí)還研究了技能主導(dǎo)類格斗對(duì)抗性項(xiàng)群、體能主導(dǎo)類項(xiàng)群、技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)、同場(chǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群等項(xiàng)目的訓(xùn)練理論與

本書主要圍繞競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與競(jìng)技體育后備人才科學(xué)訓(xùn)練兩方面的內(nèi)容展開研究。首先通過緒論了解本書的研究背景及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,并分析國(guó)內(nèi)外競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,提出我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)策略;其次分別對(duì)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、社會(huì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)展開研究;最后重

近些年,青少年的體質(zhì)狀況令人擔(dān)憂。青少年的體質(zhì)健康關(guān)系到中華民族的未來�！度�民健身計(jì)劃綱要》明確提出以青少年兒童為重點(diǎn)實(shí)施對(duì)象。對(duì)青少年兒童的培養(yǎng),有賴于家庭、學(xué)校、社會(huì)的合力,是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程,本研究量化了家庭體育環(huán)境與青少年身體活動(dòng)、鍛煉動(dòng)機(jī),從微觀層面探討家庭體育環(huán)境如何影響青少年體育鍛煉行為,豐富了家庭體育

本書是研究戶外拓展訓(xùn)練理論與實(shí)踐、戶外拓展訓(xùn)練安全與管理的一部研究性著作。主要闡述戶外拓展訓(xùn)練的基礎(chǔ)理論知識(shí)、相關(guān)學(xué)科理論以及體能、心理、運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練,并設(shè)計(jì)了戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的方法,還對(duì)戶外拓展訓(xùn)練安全監(jiān)控體系的建設(shè)進(jìn)行了深入探討。本書通過多年的戶外拓展運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,構(gòu)建出高校戶外拓展訓(xùn)練安全體系

本書以多維視角對(duì)高�；@球教學(xué)體系進(jìn)行了深刻的研究與剖析,在闡述高�；@球基礎(chǔ)理論知識(shí)與發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,分別以“課程思政視角”“有效教學(xué)視角”“多元教育理念視角”“新媒體視角”“體教融合視角”“健康第一視角”對(duì)高校籃球教學(xué)體系的各個(gè)方面展開細(xì)致的研究與分析,主要涉及課程思政教學(xué)方案、籃球課程體系建設(shè)、籃球教學(xué)理念的實(shí)施、

本書主要分8章進(jìn)行論述,具體內(nèi)容包括電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)概論、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練原則、電子競(jìng)技選手的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、電子競(jìng)技選手的體能與心智訓(xùn)練、電子競(jìng)技項(xiàng)目的主要戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽管理與裁判,從各個(gè)方面分析和闡述了當(dāng)前電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展情況、發(fā)展思路和創(chuàng)新路徑。

在創(chuàng)新教育理念指導(dǎo)下,針對(duì)學(xué)校體育教學(xué)體系建設(shè)與發(fā)展的研究日益增多。本書對(duì)我國(guó)高校體育的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了梳理,然后在此基礎(chǔ)上探討了學(xué)校體育教育的相關(guān)理論和實(shí)施方法,既有管理層面的探討,也有實(shí)踐層面的總結(jié),從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)高校體育教學(xué)進(jìn)行了研究。主要內(nèi)容包括體育教學(xué)的概念與目標(biāo)、體育教學(xué)的特點(diǎn)與功能、體育教學(xué)的現(xiàn)狀及

本書是一本關(guān)于高校體育教學(xué)與大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)管理的著作。書中內(nèi)容共有六章,從高校體育教學(xué)與大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)管理概述、體育教學(xué)管理氛圍與信息思維應(yīng)用創(chuàng)新模式、體育教育信息化思維應(yīng)用與體育教學(xué)質(zhì)量提升、信息化應(yīng)用視角下的體育教學(xué)方法創(chuàng)新與訓(xùn)練管理、體育信息化教學(xué)與新時(shí)期體育發(fā)展等方面,闡述了新時(shí)期高校體育教學(xué)的創(chuàng)新思維,以及作