本書總報告回顧了2019～2020年中國網(wǎng)絡社會治理的成就和問題；評價篇從全國的網(wǎng)絡直播客戶端、省級新聞網(wǎng)站、視頻網(wǎng)站、移動新聞客戶端、短視頻客戶端中選取了146個具有代表性的網(wǎng)絡傳播平臺樣本進行觀測研究；探索篇對網(wǎng)絡社會風險、信息流行�。ㄐ畔⒁咔椋�、社區(qū)治理、用戶隱私等具體議題進行了學理性剖析；平臺篇以具體案例和翔實

《團體社會工作》（第二版）是對《團體社會工作》（社會科學文獻出版社2001年版）的重新修訂。本書分成三個部分：團體社會工作引論、團體社會工作理論和團體社會工作實務。本書基于作者20年的團體社會工作教學、實務和研究，全面系統(tǒng)地闡釋了團體社會工作理論與實務的發(fā)展，注重價值理念、理論知識及實務技巧的整合，內(nèi)容全面豐富，兼具操

本書收錄作者部分發(fā)表過的文論，分為中外關系史研究、華僑華人和僑務工作研究和政治和行政管理三部分，分別為： 中外關系史研究（計9篇）：1.中法戰(zhàn)爭中的殖民主義強權外交；2.利瑪竇在華事跡述略3.漢代中西交往與社會開放；4.關于漢代絲綢國際貿(mào)易的幾個問題；5.清末海外竹枝詞中的異域文化；6.清末中美關系與美國華人問題側觀

本教材由上海大學社會學系教授、博士生導師陸小聰主編，依據(jù)上海大學社會學學科長期堅持的“立足上海，依托長三角,引領學科發(fā)展，培育學派風格”的發(fā)展目標，及“目標明確、改革領先、成果突出、師資優(yōu)化、設備先進、教學優(yōu)秀、質量一流”的學科建設方針，在追蹤都市社會發(fā)展的現(xiàn)狀及城市管理的實際需求，及時更新教材內(nèi)容，將本學科最新的研究

本書作者通過近30年的從醫(yī)經(jīng)歷，寫出了她從學習醫(yī)學、從事老年病照護和研究以來對老年人從生理、病理到心理的醫(yī)學觀察，并給出了她對于醫(yī)療體系現(xiàn)狀的思考。促使我們重新審視“老年“意味著什么，并讓我們開始思考如何規(guī)劃老年生活，過好我們?nèi)松�的后三分之一�?/p>

統(tǒng)計學是一門關于數(shù)據(jù)的科學，它在多個學科領域有著廣泛的應用.本書內(nèi)容涉及常用統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計方法的應用，包括統(tǒng)計與數(shù)據(jù)、R語言基礎、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的描述性分析、總量指標和相對指標、概率論基礎、樣本與抽樣分布、參數(shù)估計、假設檢驗、方差分析、相關與回歸分析、多元回歸分析、時間序列分析等.另外，對R軟件的基本內(nèi)容以及與以上內(nèi)容有

本書是為數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)編寫的統(tǒng)計學基礎課教材，主要內(nèi)容包括探索性數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計推斷的估計方法、統(tǒng)計假設檢驗、數(shù)據(jù)獲取與抽樣調查、試驗設計與因果推斷簡介等。全書首先從統(tǒng)計的基本規(guī)范談起，講述數(shù)據(jù)的信息匯總，并直觀呈現(xiàn)；然后講述統(tǒng)計推斷內(nèi)容，將數(shù)據(jù)提升到分布層面；最后講述獲取數(shù)據(jù)的兩種方式，并嵌入因果推斷知識。本

數(shù)據(jù)主導的學習方式有助于讀者理解數(shù)據(jù)科學的本質，讀者可以通過分析數(shù)據(jù)學會多種統(tǒng)計方法的應用。本書以數(shù)據(jù)形式為導向，對應不同的數(shù)據(jù)形式介紹可能使用的一些統(tǒng)計方法。這些統(tǒng)計方法可能屬于不同的模型和統(tǒng)計方向，但只要適用于同一類數(shù)據(jù)，本書就盡量都予以介紹，以此啟發(fā)讀者探索及創(chuàng)新。本書初版以來，在廣大讀者的支持和鼓勵下，10年間

《管理經(jīng)濟學》教材初版于1987年，30多年來深受廣大師生和讀者的歡迎，入選“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材。全書系統(tǒng)地介紹了管理經(jīng)濟學的基礎知識，重點探討了如何將管理經(jīng)濟學的原理和方法應用于企業(yè)管理決策的實踐，避免了復雜的經(jīng)濟學公式和計算，加入了大量的企業(yè)案例和經(jīng)濟生活中的小實例。

企業(yè)課程開發(fā)總是陷入怪圈：·水土不服，效果有限·不成體系，零散冗雜·難以迭代，成本高昂·開發(fā)緩慢，不解近渴·線下轉線上，推倒重來本書作者周錦弘根據(jù)微課、直播等五種不同的授課場景，凝練了每一種場景下進行課程開發(fā)的標準、模型、流程、工具，事無巨細地呈現(xiàn)給讀者，方便讀者迅速查閱、立刻上手。