為適應(yīng)"四新"背景下應(yīng)用型人才培養(yǎng)新要求及信息技術(shù)與課程教材深度融合的新趨勢(shì)，劉春鳳教授牽頭組織編寫了本書。 本書緊貼信息時(shí)代特點(diǎn)和數(shù)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)，著力在教材的思想性、體系性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性上下功夫，旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。 本書以應(yīng)用為目的，以"必需、夠用"為原則，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、

本報(bào)告冊(cè)是在昆明理工大學(xué)“大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)”的基礎(chǔ)上，根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)中心教師二十多年的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫而成的，報(bào)告冊(cè)包括完整實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫過程中的課前、課堂、課后三個(gè)基本要素，內(nèi)容涵蓋了實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)儀器用具、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理、思考題及實(shí)驗(yàn)小結(jié)等，為《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教程（基礎(chǔ)部分）》

正如本書副標(biāo)題提到的，本書作者日本著名理論物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者朝永振一郎以親歷者的視角，回顧了1925年至1940年這段量子力學(xué)成熟期的諸多重要發(fā)現(xiàn)和突破，故事的主角不乏玻爾、泡利、海森伯、狄拉克、費(fèi)曼等物理學(xué)大家。當(dāng)時(shí)，物理學(xué)界正面臨原子核用經(jīng)典牛頓力學(xué)無法描述的困局，量子力學(xué)的發(fā)展及其與相對(duì)論的結(jié)合，對(duì)理

本書為一學(xué)年課程設(shè)計(jì)，涵蓋偏微分方程的基本原理，面向數(shù)學(xué)、其他科學(xué)、工程和相關(guān)領(lǐng)域的高年級(jí)本科生及研究生新生。內(nèi)容闡述注意在求解方法、數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和重要應(yīng)用三個(gè)方面之間的平衡。幾乎每節(jié)末尾都有大量習(xí)題，其中包括鞏固新方法與新結(jié)果的簡(jiǎn)單計(jì)算、理論發(fā)展和證明細(xì)節(jié)，在計(jì)算上和概念上兼具挑戰(zhàn)的專題探究，以及激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探究該領(lǐng)域

本書依據(jù)高等學(xué)校財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)核心課程經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)大綱編寫，在編寫過程中不僅借鑒了國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教材，還結(jié)合了編者多年的教學(xué)實(shí)踐成果與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本書以夯實(shí)基礎(chǔ)、厚植根基的理念為引領(lǐng)，本著必需、夠用的原則，力求學(xué)以致用、知行并進(jìn)。全書共8章，內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù)，導(dǎo)數(shù)與微分，微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，不定積分，定積分

本書是為應(yīng)用型本科院校編寫的儀器分析教材。全書分為上篇和下篇，上篇為儀器分析理論基礎(chǔ)，共13章，內(nèi)容包括色譜分析、發(fā)射光譜分析、吸收光譜分析、質(zhì)譜分析、核磁共撮分析、電化學(xué)分析等。下篇為儀器分析實(shí)驗(yàn)，包含了21個(gè)與理論部分相配合的實(shí)驗(yàn)。本書注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重實(shí)驗(yàn)技術(shù)和儀器維護(hù)，關(guān)注儀器分析方法的發(fā)展，知識(shí)點(diǎn)闡述

近二十年來,隨機(jī)過程由于其在數(shù)理金融等領(lǐng)域的應(yīng)用而倍受關(guān)注,Merton和Scholes在期權(quán)定價(jià)方面的工作獲得諾貝爾獎(jiǎng)之后更是如此。因此作者覺得有必要對(duì)學(xué)生介紹隨機(jī)過程的一些基本知識(shí)。本書是為數(shù)學(xué)系本科高年級(jí)學(xué)生開設(shè)的隨機(jī)過程選修課而寫的,目的在于讓他們對(duì)隨機(jī)過程的經(jīng)典問題和方法有一個(gè)初步的了解。本書主要介紹Pois

野渡無人舟自橫，一條無人的小舟在水流中真的會(huì)橫過來嗎？飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，為何流水會(huì)產(chǎn)生巨大的能量？白日曜青春，時(shí)雨靜飛塵，靜電又是如何產(chǎn)生的呢？想了解這些古詩(shī)詞中所蘊(yùn)涵的科學(xué)知識(shí)，本冊(cè)書將實(shí)現(xiàn)你的愿望！它將帶你走進(jìn)古詩(shī)詞的文化，用實(shí)驗(yàn)的方法再現(xiàn)物理科學(xué)現(xiàn)象，引發(fā)思考，認(rèn)識(shí)本質(zhì)；用科學(xué)家的探究故事了解發(fā)現(xiàn)物

本書說的是師生三人乘坐一架能回到過去的時(shí)間機(jī)器，飛到過去的物理世界，有目的地探訪物理世界里的頂級(jí)人物。參與這次活動(dòng)的有P、H、W三個(gè)人，他們是22世紀(jì)中國(guó)某所高校的師生，三個(gè)人的情況大致如下：P學(xué)生，非常熱愛物理學(xué)，善于思考，喜歡提問，對(duì)物理學(xué)家的訪問是以他的提問而展開的。H學(xué)生，對(duì)物理學(xué)的歷史有著較為深入的了解，對(duì)每

本書在量化控制系統(tǒng)的編碼方案設(shè)計(jì)與穩(wěn)定性分析方面展開研究。針對(duì)目前文獻(xiàn)中常用的均勻量化器和對(duì)數(shù)量化器在設(shè)計(jì)量化控制系統(tǒng)時(shí)的缺點(diǎn)，例如，采用均勻量化器的量化控制系統(tǒng)的量化器參數(shù)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)穩(wěn)定性分析較為復(fù)雜，而采用對(duì)數(shù)量化器的量化控制系統(tǒng)使用的信道碼率是無限的，這限制了它的實(shí)際應(yīng)用，本書提出一種適用于量化控制系統(tǒng)的新的編碼