本書針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)問題進(jìn)行深入探討，暢銷多年。作者是這個(gè)領(lǐng)域深耕多年的研究者和實(shí)踐者，書中內(nèi)容可以幫助父母更好地理解感覺統(tǒng)合偏差的問題，同時(shí)也可以幫助父母、老師和其他非職能治療師全面了解這方面的知識(shí)。本書提供了孩子在家庭生活或與同學(xué)相處過程中會(huì)出現(xiàn)的棘手問題的解決方法。作者旨在讓父母知道怎樣做才是真正地幫助孩子，怎樣做才

孩子可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而遭受焦慮、恐懼、不安等心理困擾，他們可能害怕考試、拒絕上學(xué)、擔(dān)心被霸凌、怕看病、怕打針、怕蛇、怕蜘蛛、怕坐飛機(jī)……甚至焦慮到睡不著覺！ 這些問題如果得不到及時(shí)解決，可能會(huì)造成很多長(zhǎng)期且嚴(yán)重的后果：情感發(fā)育遲滯，社交活動(dòng)受阻，學(xué)業(yè)受到影響，甚至影響孩子成年之后…… 英國(guó)心理治療師艾麗西亞·伊頓

《家庭生活教育叢書》由國(guó)本家庭教育研究中心編寫，作為“新家庭教育文庫”叢書之一，由朱永新、孫云曉等主編。叢書立足于家庭生活實(shí)踐和學(xué)校如何指導(dǎo)家庭教育，同時(shí)還是促進(jìn)家校合作的成果，追求讓學(xué)校喜歡，班主任喜歡，是給家庭教育工作者，包括教師，兼顧廣大的家長(zhǎng)的一套叢書。本書為該叢書中的一種，以作者李一慢的家庭研學(xué)實(shí)踐為內(nèi)容，結(jié)

這是一本兒童心理學(xué)家寫給5-12歲孩子父母的家庭教育書，基于“情緒聚焦家庭療法”的專業(yè)理念，傳授了一套旨在理解情緒、表達(dá)支持的親子對(duì)話方法，幫助父母與孩子有效溝通。書中以17個(gè)常見的、令父母焦頭爛額、無計(jì)可施的家庭教育場(chǎng)景為例，引導(dǎo)父母關(guān)注孩子的情緒，擺脫下意識(shí)的反應(yīng)，學(xué)會(huì)對(duì)孩子表達(dá)理解、認(rèn)可和支持，并在此基礎(chǔ)上為孩子

本書主要向父母和看護(hù)者展示，在孩子們學(xué)習(xí)承擔(dān)自己的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，如何培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)力和獨(dú)立性，為0-10歲的孩子提供簡(jiǎn)單、實(shí)用的挑戰(zhàn)。有助于在孩子進(jìn)入青少年時(shí)期之前，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)和社交技能、責(zé)任感和性格。書中提出了50個(gè)實(shí)際的挑戰(zhàn)或“風(fēng)險(xiǎn)”，還提到一些非常重要的育兒風(fēng)險(xiǎn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)走出自己的舒適區(qū)，從不同的角度來考慮教

"本教材是依據(jù)中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)精選教學(xué)內(nèi)容而編寫的。其任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的思想、道德、態(tài)度和情感的發(fā)展為線索，生動(dòng)具體地對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民道德

本書基于當(dāng)前職業(yè)教育一線教師教學(xué)改革中存在的普遍問題,結(jié)合深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)多年形成的教師教學(xué)能力提升的系統(tǒng)性實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),由國(guó)家教學(xué)名師團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì),按照職業(yè)院校教師的課堂教學(xué)能力相關(guān)內(nèi)容和要求,以項(xiàng)目和任務(wù)的形式闡述了如何提升職業(yè)院校教師的課堂教學(xué)能力。本書共分7個(gè)項(xiàng)目:項(xiàng)目1主要讓教師了解職業(yè)教育,理解職業(yè)教育的特點(diǎn),

本書著力展現(xiàn)了我國(guó)民辦高職院校自進(jìn)入新時(shí)代以來，堅(jiān)持“二元思維”辦學(xué)的先進(jìn)理念，并以發(fā)展民辦高職院校學(xué)生工作體系建設(shè)為著力點(diǎn)，從理論指導(dǎo)體系、學(xué)生工作管理模式、育人載體建設(shè)、學(xué)生管理理念和管理路徑，以及協(xié)同育人的實(shí)踐探索等七個(gè)方面，對(duì)民辦高職院校的學(xué)生工作體系建設(shè)進(jìn)行了思考和探討，為今后民辦高職院校學(xué)生工作開展提出了建

本書以現(xiàn)代職業(yè)教育為基底，以其理論與實(shí)踐為導(dǎo)向，對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育理論與實(shí)踐展開研究。介紹了現(xiàn)代職業(yè)教育理論的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、成因等，使讀者對(duì)其有一個(gè)大致的了解；基于國(guó)際視角，分析了國(guó)內(nèi)外的職業(yè)教育政策，闡述了國(guó)際職業(yè)教育政策的未來發(fā)展方向；講述了職業(yè)教育師資培

本書收錄南寧市科技館的全部科普研學(xué)活動(dòng)，按主題和展廳進(jìn)行基本分類，分航天主題研學(xué)、工程主體研學(xué)、基礎(chǔ)學(xué)科主題研學(xué)、生物主題研學(xué)、健康生活主題研學(xué)、科技制作主題研學(xué)六個(gè)部分，涵蓋“航天服里的秘密”“新‘神筆馬良’之3D打印筆”“保護(hù)動(dòng)物，爭(zhēng)當(dāng)?shù)厍蛐⌒l(wèi)士”“最牛大腦解答會(huì)”“制作病房呼叫模型”等44個(gè)研學(xué)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)配有