本書設計了22個智慧課堂教學案例，為讀者展現(xiàn)了不同學科、不同專業(yè)的信息化智慧課堂教學設計。每個案例從案例簡介、案例特色、案例設計這幾個方面進行介紹。案例設計從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學策略、教學過程、教學反思、信息技術等方面介紹了如何利用互聯(lián)網(wǎng)+教育信息技術將傳統(tǒng)課堂與信息化教學平臺相結(jié)合構建智慧課

本書緊密結(jié)合高�！按笏颊�課”改革與創(chuàng)新的時代背景，從融媒體環(huán)境下新聞采訪定義探討出發(fā)，梳理了人類社會新聞傳播活動的脈絡，系統(tǒng)全面地闡釋了融媒體環(huán)境下新聞采訪學的基本原理和基本知識，對融媒體環(huán)境下新聞采訪的策劃以及記者采訪模式的創(chuàng)新進行了重點介紹，并針對不同類型新聞采訪的特殊方法作了具體、詳盡的論述。

本書旨在研究初中生語文閱讀能力的培養(yǎng)，全書共分為七個章節(jié)，內(nèi)容分別包括中學生閱讀與閱讀教學多元特征，中學生閱讀的常用方法詳解，基于課文的各種閱讀教學方法，基于課堂的不同文體閱讀教學設計，新媒體環(huán)境下的初中語文閱讀教學，整本書閱讀與課堂閱讀教學評價以及初中學生語文閱讀能力的提升策略。

本書從大家耳熟能詳?shù)男」适氯胧�，類比多源信息融合的基本概念和根本任務，方便讀者迅速把握該研究方向的核心思想，然后進行多源信息融合理論和方法的層層剖析，并通過應用場景的任務設置，給讀者展現(xiàn)多源信息融合的實現(xiàn)過程。從整體內(nèi)容把握來看，該教材是編者群多年從事多源信息融合教學的經(jīng)驗總結(jié)，希望以深入淺出的方式，將較專業(yè)的內(nèi)容通過

本書所收錄的論文內(nèi)容涉及五個部分，第一部分為基礎教育英語學科教學與教師教育論壇概述；第二部分為英語師范專業(yè)思政與課程思政研究；第三部分為英語師范專業(yè)課程教學研究；第四部分為英語教師教育與發(fā)展研究；第五部分為基礎教育英語學科教學研究。書中不僅涵蓋了我國英語學科教學與教師教育研究的熱點話題，還包括了英語學科教學與教師

本書共八章，內(nèi)容包括：元代北京與中外文化交流；明代北京與中外文化交流；清前期中西交流與碰撞；清前期西學在中國的傳播與中國知識界的因應；明清時期中國傳統(tǒng)文化在歐洲的傳播和影響等。

本書分為正附兩篇：正篇北京古代教育源流部分，主要介紹北京地區(qū)從先秦到清末時期各朝代文化教育政策和教育機構，每個朝代文化教育政策各有特色，教育機構也呈現(xiàn)出不同的特征；附篇介紹古代教育專題，分為北京的書院、北京國子監(jiān)和孔廟、北京貢院、京師同文館、京師大學堂。

本書共五章，內(nèi)容包括：大學生思想政治教育的理論基石與時代變遷、大學生思想政治教育與法治教育的基礎理論釋義、大學生思想政治教育與法治教育的協(xié)同性分析、大學生思想政治教育中法治教育現(xiàn)狀分析、新時代大學生思想政治教育與法治教育協(xié)同發(fā)展的路徑。

本書首先介紹了高等院校思想政治教育的相關理論知識，然后對新時代高等院校思想政治理論課及實踐課進行了研究，接著探究了新時代高等院校思想政治理論課教學改革的原則、思路及路徑，最后對新時代高等院校思想政治實踐課教學進行了探索。

本書對新時代高校網(wǎng)絡思想政治教育的理論基礎、面臨的機遇等進行了介紹，對新時代高校網(wǎng)絡思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)、新時代高校網(wǎng)絡思想政治教育的課堂教學方法和課外實踐策略、新時代高校網(wǎng)絡思想政治教育的手段、新時代高校網(wǎng)絡思想政治教育的評價與創(chuàng)新發(fā)展策略展開了論述。