本書以一個資深國有企業(yè)管理者和文字工作者的視角，堅持理論聯(lián)系實際，運用大量經(jīng)典公文和工作實踐案例，對公文的價值功用、思想內(nèi)容規(guī)則、寫作思維、表達方式及語言特點等，進行深入探究和說明，書稿內(nèi)容具有一定的系統(tǒng)性，引導(dǎo)公文寫作者著眼公文本源認知、基礎(chǔ)提升，掌握公文寫作的基本理念、重點要求及內(nèi)在規(guī)律。對于各級管理人員和廣大文秘

《文化視角下的漢語言文字研究》是關(guān)于漢語言文字方面的著作，由漢字起源、發(fā)展、演變、漢語言文字詞匯、語法以及漢語言文字應(yīng)用創(chuàng)新等部分組成，《文化視角下的漢語言文字研究》旨在傳播中華五千年優(yōu)秀的文字文化，提高全民對漢語言文字的透徹認識和深刻理解�！段幕�視角下的漢語言文字研究》在深入挖掘和整理中華文字成果的同時，結(jié)合社會發(fā)展

語言是交流的工具。對于中文學習者而言，聽和說的學習往往是為迫切的。傳統(tǒng)的中文學習教材難度較大，學習周期較長，無法快速滿足交際需求。本書主編團隊根據(jù)多年國際中文教學實踐，結(jié)合語言學習規(guī)律，強調(diào)對于聽說技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，并創(chuàng)設(shè)性地用思維導(dǎo)圖的形式解構(gòu)句法規(guī)律，幫助學習者靈活運用所學詞語，多場景組合應(yīng)用。本書根據(jù)漢語水平考試

“長城漢語”系列教材分為“生存交際”“拓展交際”和“自由交際”三個階段，每個階段包括6冊學生用書和6冊練習冊，對應(yīng)6個級別。“長城漢語”學生用書以“創(chuàng)業(yè)”“傳奇”“當代”故事為線索，話題涉及經(jīng)濟、文化、體育、倫理等領(lǐng)域，體現(xiàn)了當代中國社會生活的各個方面。 《長城漢語生存交際2練習冊：

《長城漢語：生存交際3練習冊（第2版）》特色：滿足混合式教學需求，適應(yīng)多元化學習模式全面對應(yīng)學生用書內(nèi)容，系統(tǒng)訓(xùn)練聽說讀寫技能注重語言交際性和實用性，著重培養(yǎng)學生交際能力練習設(shè)計目標明確，形式多樣，循序漸進

“長城漢語”系列教材分為“生存交際”“拓展交際”和“自由交際”三個階段，每個階段包括6冊學生用書和6冊練習冊，對應(yīng)6個級別。“長城漢語”學生用書以“創(chuàng)業(yè)”“傳奇”“當代”故事為線索，話題涉及經(jīng)濟、文化、體育、倫理等領(lǐng)域，體現(xiàn)了當代中國社會生活的各個方面�！堕L城漢語生存交際1練習冊：第□版》是“長城漢語”系列教材的重要組

六世紀（501600年）是南北朝后期，是我國從分裂到統(tǒng)一的一個特殊歷史時期。本書從傳世文獻和出土文獻出發(fā)，選取六世紀代表人物，研究他們接受的語文教育情況，進而分析六世紀的語文教學機構(gòu)、語文教育的具體內(nèi)容和講學中的語文教學，并述及《顏氏家訓(xùn)》的語文教育思想，比較全面地展現(xiàn)了六世紀語文教育概貌，對當代的語文教育也有極大的啟

本書共十章。第一章從縱向和橫向講述朗讀活動的多樣性；第二、三章分析了課標和教材中對朗讀教學的要求；第四至八章講述語文課堂中朗讀教學的方法和設(shè)計；最后兩章介紹了兩種特殊的朗讀教學形態(tài)。

本書收錄作者漢語史方面的論文40余篇。涉及語法、音韻、文字訓(xùn)詁、文學語言等，從歷時和共時的角度探討了幾十年來漢語史研究的發(fā)展，對古代特別是先秦漢語代詞、系詞、語氣詞系統(tǒng)，構(gòu)詞法，語音系統(tǒng)等一系列古漢語研究中的根本問題，提出了系統(tǒng)的、卓有建樹的觀點。

《漢語音中的史前記憶》探討的是目前漢語的各地方言的發(fā)音情況及漢語在歷朝歷代古典詩詞中的用韻情況，通過對方言和古詩詞用韻的研究和分析，尋找其中的聯(lián)系，嘗試溯源出一些漢字的最原始讀音，最后再根據(jù)字形字義，對這個原始讀音進行史前時期的場景還原，書中稱其為“史前追憶”。其意義如同考古學家對史前文物的歷史溯源，以及歷代訓(xùn)詁學者對