現(xiàn)在就開始。當(dāng)下就做，從根本開始做，真心去做就是圓滿的……本書是繼《幸福人生講座》、《細(xì)講弟子規(guī)》之后，蔡禮旭老師又一精華演講的集結(jié)，不但值得所有家長(zhǎng)及教育工作者細(xì)細(xì)體味，也值得所有為員工的幸福和大眾的感動(dòng)而奮斗的企業(yè)家、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者參考，更勘為一切學(xué)人進(jìn)德修業(yè)的指南。“做孩子一生的貴人”，這個(gè)“孩子”是我們的小孩，是我

本書內(nèi)容為“第十一部分特長(zhǎng)訓(xùn)練方法”、“第十二部分審美引領(lǐng)方法”、“第十三部分未來(lái)共創(chuàng)方法”、“第十四部分消費(fèi)引導(dǎo)方法”、“第十五部分環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法”、“第十六部分家教改進(jìn)方法”,用詞條的形式分類介紹了上述6個(gè)部分的家庭教育內(nèi)容,對(duì)現(xiàn)代家庭教育有一定的借鑒作用。

本書分學(xué)習(xí)管理方法、不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、不同孩子的不同學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、高效學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法、不同學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)方法、解題的指導(dǎo)方法、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方法、考試的指導(dǎo)方法八章介紹學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法。 《現(xiàn)代家庭教育方法大全（第四卷）》分學(xué)習(xí)管理方法、不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、不同孩子的不同學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、高效學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法、不

如果您家里有兩個(gè)孩子，他們是否會(huì)為了爭(zhēng)奪父母的愛而打得不可開交？如果您家里的孩子由隔代長(zhǎng)輩幫助照管，教育理念的迥異是否會(huì)讓你們沖突不斷？如果您的孩子脾氣暴躁，你是否早已失去耐心去尋找孩子哭鬧的真正原因？如果您是一位全職媽媽，你是否會(huì)把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加于他而渾然不覺(jué)？如果周圍的孩子都在上各種課外班，你是否會(huì)擔(dān)心孩子輸在“起

做父母本應(yīng)當(dāng)是一件幸福的事：幸福于孩子的成長(zhǎng)，幸福于親子之間親密關(guān)系的感受，幸福于孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，父母自身也不斷得到完善……可是，越來(lái)越多的父母都被一種焦慮情緒包圍著。本書列舉了平時(shí)最容易被家長(zhǎng)忽視、對(duì)教育有很大影響的30個(gè)小細(xì)節(jié)，用通俗易懂的語(yǔ)言告訴家長(zhǎng)最佳的解決方案，向家長(zhǎng)闡述一種科學(xué)的理念，給家長(zhǎng)最實(shí)用、最具體的

如何與孩子進(jìn)行有效溝通，是每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題。本書從正反兩方面給家長(zhǎng)介紹了如何掌握科學(xué)的溝通技巧。其中，第一部分從可能會(huì)影響孩子人格健全、阻礙孩子情感表達(dá)等方面總結(jié)了70句給孩子帶來(lái)消極影響的話；第二部分從樹立孩子的自尊心、鼓勵(lì)孩子的進(jìn)取心等方面總結(jié)出50句給孩子帶來(lái)積極影響的話。

自我肯定感是孩子身心健康成長(zhǎng)的基石。自我肯定感強(qiáng)的孩子，知禮節(jié)，懂禮貌，好學(xué)習(xí)，有自信；而自我肯定感弱的孩子則缺乏自信，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)身心疾病，甚至發(fā)展成“問(wèn)題少年”。父母在育兒當(dāng)中最重要的是培養(yǎng)孩子的自我肯定感，而如何科學(xué)有效地表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子，對(duì)培養(yǎng)孩子的自我肯定感非常重要。本書正是從如何培養(yǎng)孩子自我肯定感入手，由日本

“我也非常想表?yè)P(yáng)我家的孩子，但他確實(shí)是個(gè)淘氣又令人頭疼的孩子呀？”“如果一個(gè)勁兒地表?yè)P(yáng)孩子，他會(huì)不會(huì)變得任性起來(lái)，不再聽制止和訓(xùn)斥的話了呢？”“用什么樣的表達(dá)方式來(lái)表?yè)P(yáng)孩子會(huì)顯得最自然、效果最好呢？”“在表?yè)P(yáng)兄弟姐妹的方法上，有什么需要注意的地方嗎？”“孩子上小學(xué)后，變得愛頂嘴和說(shuō)臟話了，怎么辦？”在《表?yè)P(yáng)批評(píng)都有道2

《陽(yáng)光教育叢書：家庭教育那些事兒》從理念、視野、閱讀、生命、感恩、能力、書信、故事、幼教、心育、親情、責(zé)任、名著這十三個(gè)方面，述說(shuō)著家庭教育那些事兒；讀者可根據(jù)需要，有針對(duì)性地選擇相關(guān)篇目閱讀。每篇都有精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，讀者可從中加深對(duì)本篇的理解，在實(shí)踐中加以應(yīng)用�！蛾�(yáng)光教育叢書：家庭教育那些事兒》觀念前沿，案例真實(shí)，剖析生

孩子只有愿意跟父母溝通，父母才能知道孩子在想什么，才能幫助孩子解決問(wèn)題。孩子的表達(dá)能力需要父母引導(dǎo)和培養(yǎng)，不是所有的孩子天生就會(huì)表達(dá)，怎樣才能撬開孩子的金口，讓孩子把心里話說(shuō)出來(lái)？這是需要技巧的。這是一本父母效能訓(xùn)練手冊(cè)，向父母介紹了88個(gè)讓孩子主動(dòng)跟父母溝通的技巧。