社會(huì)網(wǎng)分析是對(duì)社會(huì)關(guān)系結(jié)構(gòu)行進(jìn)量化的技術(shù)性較強(qiáng)的學(xué)科、視角或范式，是與理性選擇學(xué)派、新制度理論學(xué)派并舉的中藥學(xué)派，在管理學(xué)、社會(huì)學(xué)領(lǐng)域有很大影響。本書(shū)梳理了大量國(guó)內(nèi)外研究成果，全面介紹了社會(huì)網(wǎng)分析的重要內(nèi)容整體網(wǎng)分析，以及如何使用UCINET軟件實(shí)施測(cè)量。整體網(wǎng)有哪些指標(biāo)可以測(cè)量？其局限性何在？整體網(wǎng)數(shù)據(jù)如何收集、分析

本書(shū)是晉江“四點(diǎn)鐘學(xué)�！睂�(shí)踐與探索書(shū)系之一，書(shū)稿以“晉江市兒童之家四點(diǎn)鐘學(xué)校”項(xiàng)目為核心和基礎(chǔ)，詳細(xì)分析總結(jié)提煉了社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)介入“四點(diǎn)鐘學(xué)�！钡挠幸嫣剿骱捅就粱�經(jīng)驗(yàn)，記錄和反映了我國(guó)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化、本土化的階段化發(fā)展特點(diǎn)，為新時(shí)代我國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展奠定基礎(chǔ)和提供支持。

相對(duì)于傳統(tǒng)的溝通方式，教練式溝通，通過(guò)提升溝通者自我覺(jué)察與自我管理效能；通過(guò)激發(fā)式提問(wèn)，提升他人覺(jué)察與對(duì)他人的管理效能；進(jìn)而讓溝通雙方通過(guò)基于事實(shí)、感受、正向的意圖，快速達(dá)成共識(shí)。本書(shū)重點(diǎn)介紹在人際關(guān)系對(duì)話(huà)中，如何運(yùn)用教練式的聆聽(tīng)、提問(wèn)與反饋技術(shù)，與他人之間建立以信任為基礎(chǔ)的溝通，自我成長(zhǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)和諧的人際關(guān)系。

《烏合之眾》作者是法國(guó)著名社會(huì)心理學(xué)家古斯塔夫.勒龐自1894年始，寫(xiě)下一系列社會(huì)心理學(xué)著作，以本書(shū)最為著名；在社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域已有的著作中，最有影響的，也是這本并不很厚的《烏合之眾》。作者論述在傳統(tǒng)社會(huì)因素毀滅、工業(yè)時(shí)代巨變的基礎(chǔ)上，“群體的時(shí)代”已經(jīng)到來(lái)。書(shū)中極為精致地描述了集體心態(tài)，對(duì)人們理解集體行為的作用以及對(duì)社

本書(shū)是一本綜合性并具領(lǐng)先地位的中國(guó)心理學(xué)述評(píng)手冊(cè)，它以空前的復(fù)雜性和先進(jìn)性涵蓋了人類(lèi)機(jī)能領(lǐng)域。在全書(shū)41個(gè)章節(jié)中，作者引用學(xué)術(shù)界研究成果，整合了包括從兒童社會(huì)化、數(shù)學(xué)成績(jī)、情感、雙語(yǔ)和中國(guó)人思維風(fēng)格到中國(guó)人認(rèn)同、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)力過(guò)程以及精神病理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的英文和中文研究。對(duì)中國(guó)人是如何以及為何建立起這樣的方式等問(wèn)題進(jìn)

本書(shū)是教育部普通高等教育精品教材、*精品課程教材、新編21世紀(jì)社會(huì)學(xué)系列教材《社會(huì)學(xué)概論新修》（第5版，鄭杭生主編）的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)。本書(shū)遵循該教材第5版的章目編排，共分為20章，每章由三部分組成：*部分為復(fù)習(xí)筆記，總結(jié)本章的重難點(diǎn)內(nèi)容，并加以適當(dāng)拓展；第二部分為課（章）后習(xí)題詳解，對(duì)該教材的習(xí)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答，部

居住，是人類(lèi)生活最必不可少的條件之一。我國(guó)素有“安居樂(lè)業(yè)”的傳統(tǒng)說(shuō)法，杜甫有詩(shī)“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，表現(xiàn)了詩(shī)人悲憫眾生之情。因此，對(duì)住所的研究，具有十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。但是，當(dāng)前對(duì)此的研究，主要集中在建筑學(xué)領(lǐng)域，而少有哲學(xué)的關(guān)懷。

本書(shū)由總報(bào)告、專(zhuān)題研究、區(qū)域研究和附錄四個(gè)部分組成，深入解析當(dāng)今國(guó)際禁毒問(wèn)題，分析全球范圍內(nèi)的毒品問(wèn)題變化態(tài)勢(shì)，介紹各國(guó)禁毒政策的演變，并闡述其對(duì)于國(guó)家安全的具體影響。

《高情商職場(chǎng)口才課：魅力口才，張口就來(lái)》是多年的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)創(chuàng)作而成，語(yǔ)言深入淺出，演說(shuō)平易近人，目標(biāo)直抵人心。通過(guò)學(xué)習(xí)《高情商職場(chǎng)口才課：魅力口才，張口就來(lái)》內(nèi)容，你不但可以領(lǐng)略演說(shuō)家多年實(shí)踐練就的演說(shuō)魅力，通過(guò)獨(dú)特的訓(xùn)練方法改變木訥、緊張、靦腆的形象，糾正濃重的口音，提升公眾演說(shuō)能力，還能在各種場(chǎng)合游刃有

《高情商職場(chǎng)溝通課：讓你能說(shuō)會(huì)做的讀心說(shuō)話(huà)術(shù)》是一本職場(chǎng)溝通類(lèi)圖書(shū)。良好的溝通是以理性的心理活動(dòng)與有效的情緒管理為基礎(chǔ)的。作者打破傳統(tǒng)認(rèn)知，提出“做得好還要說(shuō)得好”，倡導(dǎo)職場(chǎng)人學(xué)說(shuō)話(huà)、會(huì)溝通，并結(jié)合情緒管理、有效表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等溝通方法。作者現(xiàn)身說(shuō)法，以豐富的案例深入淺出地闡述理論，詳解常見(jiàn)職場(chǎng)溝通方法。