本書結合作者30年的教學經(jīng)驗，針對孩子日常的學習效率、學習習慣、學習熱情、學習動力、情緒管理、學習興趣等問題，精心搜集和整理了32個代表性的案例，通過“案例故事、對家長說、對孩子說”三個模塊，對以上問題進行分析、解惑，并給出合理、有效的建議，旨在讓父母和孩子共同學習成長。

本書中不僅記錄了他與兒子共同成長的溫馨故事，更融入了作者20多年教育工作的深刻洞察與豐富實踐。胡先生提出的七項修煉——認知的覺醒、角色的定位、教育方法的探索、習慣的養(yǎng)成、關系的經(jīng)營、責任的擔當和放手的勇氣，旨在幫助每位父親掌握成為家長的核心技能。

本書內(nèi)容包括小學、中學PBL項目案例集。每個案例集均詳細講述了項目背景、核心知識、項目流程、項目成果、項目評價等內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：時光友人，做時間的朋友；基于真實情境的跨學科項目式學習案例；小眼睛大世界；我“繪”講數(shù)學——1億有多大等。

本書依內(nèi)容劃分為四編：基礎教育思想研究，語文教育思想研究，德智融合思想研究，教師教育思想研究。本書著重探討分析了于漪涉及基礎教育的本質(zhì)、特點和任務，語文學科的性質(zhì)，”大語文觀”和語文課教學法，德育與智育、育人與育分的關系，教師使命和終身發(fā)展，學校管理與新教師培養(yǎng)等方面的觀點和表述，為學習、研究、傳播于漪的教育教學思想提

本書所闡述的課程體系叫作“孩子訓練”，旨在幫助家長真正實現(xiàn)培育子女成才的夢想。需要說明的是，該課程的主要受眾是學齡前兒童，但超齡的孩子同樣可以從中獲益，因此筆者鼓勵未使用過此課程體系的孩子使用。本書強調(diào)通過訓練促進孩子養(yǎng)成良好的習慣、品質(zhì)和能力，旨在培養(yǎng)孩子的觀察力、專注力、創(chuàng)新力、自覺性和敏捷的思維，讓孩子能夠更敏銳

本書共分為五章，涵蓋了從高校認知、專業(yè)認知、職業(yè)生涯規(guī)劃到具體的志愿填報方法與技巧，再到特殊類型招生與常見問答等多方面的內(nèi)容。本書深入分析了高校的分類和排名，詳細介紹了各類本科專業(yè)的特點，討論了職業(yè)生涯規(guī)劃與高考志愿填報之間的緊密聯(lián)系，提出了科學填報高考本科志愿的策略和技巧，并給出了特殊類型招生的具體解讀和填報建議，提

本書分為本期專題、政策速遞、領導力、名校風范、管理思緒、教研天地、教海探航、教育技術、他山之石九部分。具體內(nèi)容包括：數(shù)智融合：探尋信息素養(yǎng)提升助力小學數(shù)學教學的新樣態(tài)；教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型——2024世界數(shù)字教育大會的探索；以“導”為本科學管理——校長管理經(jīng)驗談等。

本書內(nèi)容包括：基礎教育領域互聯(lián)網(wǎng)學習發(fā)展報告；區(qū)域基礎教育領域互聯(lián)網(wǎng)學習發(fā)展報告。具體內(nèi)容包括：基礎教育領域互聯(lián)網(wǎng)學習概述；互聯(lián)網(wǎng)學習特征指數(shù)；互聯(lián)網(wǎng)學習環(huán)境建設情況等。

本書內(nèi)容包括：南京市基礎教育互聯(lián)網(wǎng)學習發(fā)展的年度概況；南京市基礎教育領域的年度特征詞及其解釋；南京市基礎教育領域的互聯(lián)網(wǎng)學習環(huán)境建設；南京市基礎教育領域互聯(lián)網(wǎng)時代的學生學習；南京市基礎教育領域互聯(lián)網(wǎng)時代的教師教學；南京市基礎教育領域互聯(lián)網(wǎng)時代的教育管理等。

本書從理論的維度對高校開展大學生綠色教育的緣由、發(fā)展歷程進行了梳理，對大學生綠色教育基本概念、特征、本質(zhì)等問題進行界定，從馬克思主義人的全面發(fā)展、教育生態(tài)學、可持續(xù)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展視角尋求大學生綠色教育理論淵源。