盡管我們大多數(shù)人很少注意自己的情緒，但像焦慮、憤怒、沮喪、內(nèi)疚和悲傷這樣的情緒會(huì)對我們的生活產(chǎn)生巨大影響。有時(shí)即使生活中所發(fā)生的事情并不是那么糟糕，我們?nèi)詴?huì)陷入負(fù)性的思維方式而使這些情緒持續(xù)存在，青少年時(shí)期可能是一個(gè)特別具有挑戰(zhàn)性的時(shí)期，有許多變化正在發(fā)生身體的、社會(huì)的和心理的，而且情緒的起伏也很常見。令人不快的情緒會(huì)

本書稿是著名兒童心理學(xué)家、心理治療師金韻容老師，寫給6~12歲（小學(xué)階段）孩子家長的。針對從幼兒期進(jìn)入學(xué)齡階段孩子生活、學(xué)習(xí)以及環(huán)境的變化，和這一階段孩子的身心發(fā)展變化、初入反叛期孩子普遍存在的問題等，作者依據(jù)發(fā)展心理學(xué)的相關(guān)理論和自己多年臨床案例以及自己教育孩子的切身實(shí)踐，有理有據(jù)地給出了行之有效的指導(dǎo)方法，強(qiáng)調(diào)對這

有時(shí)，孩子的行為莫名其妙？但其實(shí)每個(gè)行為背后都潛藏著孩子真實(shí)的心理需要。有時(shí)候父母可以蹲下來，試著從孩子的視角去看待這個(gè)世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的需求其實(shí)很簡單。本書通過孩子的肢體行為、語言行為、學(xué)習(xí)行為、社交行為等日常行為，以生活中常見的教育問題為案例，佐以科學(xué)理論的分析及指導(dǎo)，深入淺出地闡述了兒童行為的心理秘密。

本書共分5章內(nèi)容進(jìn)行講解。一章主要講述了如何堅(jiān)持自我提升，包括列夢想清單、快速行動(dòng)、尋找方向、學(xué)習(xí)提升等；第二章講述了掌握怎樣的硬核思維，包括價(jià)值思維、逆向思維、杠桿思維、社交思維、商業(yè)思維等；第三章講述了如何打造業(yè)內(nèi)影響力、夯實(shí)功底等內(nèi)容；第四章講述了如何升級(jí)個(gè)人品牌，包括品牌塑造、品牌包裝、品牌展示這些軟實(shí)力的內(nèi)容

在日常生活中，各種原因都會(huì)導(dǎo)致情緒沖突。這些情緒沖突有可能是自己與他人的情緒沖突，也可能是自己與自己的情緒沖突。在與他人的沖突之中雙方都沒有*的輸贏，即便一方贏了，也是建立在犧牲對方的基礎(chǔ)之上的；在與自己的沖突之中，如果自己長期陷入無法自拔的境地，就可能導(dǎo)致自己情緒崩潰，甚至產(chǎn)生更加嚴(yán)重的后果。作者伯克為專業(yè)情緒教練，

本書共13條法則，內(nèi)容包括：人生的冷暖取決于心靈的溫度、微表情洞察人心的秘密、微反應(yīng)傳達(dá)真實(shí)的信息、小習(xí)慣成就大的未來、相對的優(yōu)勢是運(yùn)營成功的關(guān)鍵、正贏的最高境界、借助外力實(shí)現(xiàn)最大的利益等。

本書共18條法則，內(nèi)容包括：人生最美好的無價(jià)之寶、謙遜是建立起對抗驕傲的首道防線、高情商締造領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)的力量是核心競爭力、走進(jìn)心靈的通行證、坦白是誠實(shí)勇敢的產(chǎn)物、培養(yǎng)耐心是抵制情緒的最好方法、勇敢地?fù)?dān)當(dāng)人生的重任等。

本書共11條定律，內(nèi)容包括：逆境能打敗弱者而造就強(qiáng)者；弱者埋怨逆境，強(qiáng)者克服逆境；激發(fā)困境中的斗志；發(fā)自內(nèi)心的束縛；坦然寧靜的心態(tài)；稱贊是抵達(dá)人類靈魂的愛；自我察覺，情緒管理空間；不要被所謂的規(guī)則而輕視；時(shí)間會(huì)給你一個(gè)完美的答案；心態(tài)的決定性因素；意念之間的思考。

我們一輩子會(huì)辜負(fù)很多人，但回頭來看，辜負(fù)zui多的人恰恰是自己。并沒有多少人真正了解自己的喜好。大部分時(shí)候，我們都一點(diǎn)一點(diǎn)地被生活和工作消磨成同別人千篇一律的樣子，卻又忍不住會(huì)去懷念那個(gè)心懷夢想、滿身熱血的自己。其實(shí)，這一生，我們不必非要成為誰。每個(gè)人都在打一場不為人知的戰(zhàn)役，你的生活無需標(biāo)準(zhǔn)模板，在被消磨之時(shí)反身抗衡

本書收錄了本雅明的五部經(jīng)典代表作品《單向街》《機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)作品》《講故事的人》《評弗蘭茨·卡夫卡》以及《攝影藝術(shù)的簡史》，全方位展示本雅明的思想風(fēng)貌。其中，《單向街》的文本形式獨(dú)特，作者以其絮語式的文體方式，展現(xiàn)了其不同于其學(xué)者身份的知識(shí)分子形象。在本書中，他將他自己的斷想、啟發(fā)、洞見、哲悟、隨感與