本書共九章，首先從音樂教學的概述講起，然后對高校音樂審美教育進行探索，分別對歌劇鑒賞、戲曲鑒賞、器樂鑒賞和流行音樂鑒賞進行了詳細的講解，探究了高校音樂教育觀念，探討了翻轉課堂教學模式在高校音樂鑒賞教學中的應用。

本書是一部影印古籍�！断�山琴況》是中國古代古琴巨作,成書于崇禎十四年。琴況,即琴(琴音、琴樂)之狀況、意態(tài)(形)與況味、情趣(神)。徐上瀛根據宋崔尊度“清麗而靜,和潤而遠”的原則,仿照唐司空圖《二十四詩品》,在總結前人琴學理論的基礎上提出了古琴表演藝術的二十四個審美范疇,即所謂“二十四況”�！断�山琴況》是古琴音樂美學思

本書以當前鋼琴美感教育和審美教學的發(fā)展為背景,對鋼琴教學中美學教育的重要性進行了綜合分析,并以此為基礎,詳細闡述了鋼琴審美教學和美學創(chuàng)造的方法,為鋼琴教學中的美學藝術表現和美學價值分析提供了切實有效的參考,開展對鋼琴教學中“美”的探究與分析,對于提高人們的審美價值和藝術鑒賞力有著十分重要的意義。

本書是中國音樂學院教師李海川著作的《爵士樂與通俗流行歌曲即興伴奏教程》,共分三篇,主要介紹了爵士樂的基礎理論知識,爵士樂鋼琴即興伴奏以及通俗流行歌曲鋼琴伴奏的編配,內容涉及基礎和聲知識、鋼琴伴奏的基本織體與節(jié)奏型、爵士樂鋼琴即興伴奏的和聲準備、演奏方法與實踐練習,布魯斯、通俗流行歌曲和聲與織體。李海川,鋼琴教育家,中國

本書共七章，第一章追溯了二胡文化的起源，闡述了二胡藝術的發(fā)展歷程；第二章闡述了二胡的構造、二胡的演奏、二胡的選購和保養(yǎng)等基本知識；第三章分析了二胡藝術的主要流派；第四章講述了具有地域特色的二胡演奏風格；第五章從民族性、音樂美學等角度分析了二胡藝術；第六章論述了二胡教學的基本理論，包括二胡的教學內容、教學方法、教學計劃、

本書分為上、下兩冊，共六章。除第一章、第二章外，每章都有樂理知識、彈奏技巧、手指練習、樂曲彈奏等四部分。各部分緊密相聯(lián)：樂理知識是學習鋼琴的基礎；樂理知識可以引申出與之相關的鋼琴彈奏技巧；專項的手指練習又可以訓練彈奏技巧；以彈奏完整的樂曲為目標，每章的樂曲都有特定的練習內容，且與本章講解的樂理知識及手指練習相對應，進一

音樂教育學是時代發(fā)展和進步產生的重要學科。音樂教育的核心課程是在遵循教育普遍規(guī)律的基礎上，追尋音樂藝術本身特色�！兑魳方逃�核心課程理論與創(chuàng)新實踐研究》圍繞音樂教育的核心課程，對其創(chuàng)新實踐進行深入研究。全書主要闡述了音樂教育的基本內容與基本原理，重點講解了音樂教育的課程構建，總結了音樂教育學理論革新的理念、原則、方法、步

演唱德文聲樂作品是聲樂表演學生必須掌握的技能，本書借鑒了德國音樂學院德語語音課程原版教材，囊括全部讀音規(guī)則，共分為四大章，二十三節(jié)。每節(jié)課都安排相關的實例與練習，詞匯訓練，發(fā)音的對比，以及針對每部分內容的短文朗讀訓練，使學生學習到扎實的語音知識。本書還突出了“德文在聲樂演唱中的運用”這一主題，作者結合自身在德國六年期間

本書分傳統(tǒng)民間篇、現代篇兩部分，具體內容包括：概述、傳統(tǒng)民間合奏藝術、現代合奏藝術、民族管弦樂隊與指揮的訓練方案。

本書共六章，講述多元文化的高校音樂教育、多元智能結構的高校音樂教育、音樂教育與多元音樂文化傳承、多元化視角下高校音樂教育模式的融合、開展多元文化高校音樂教育的實施策略、面向21世紀的音樂教育人才培養(yǎng)等知識點。