《人員素質(zhì)測評理論與方法/高等院校人力資源管理專業(yè)“十二五”規(guī)劃系列教材》在編寫的過程中，力求使該教材的內(nèi)容能夠涵蓋人員素質(zhì)測評的重要理論、方法、工具和技術(shù)，在闡述基本原理基礎(chǔ)上，突出了其實用性和可操作性。為了能夠使學(xué)生及時鞏固每章所學(xué)的知識，教材的每章末都有本章小結(jié)和思考題，另外，在每章的后都附有典型案例與相應(yīng)的問題

本書是一本指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作的教材，力求從理論和實踐方法兩個角度系統(tǒng)地介紹人員素質(zhì)測評的原理、方法與操作實務(wù)，在學(xué)習(xí)一定理論的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)實訓(xùn)活動。書中介紹了許多靠前外普遍使用的很好不錯性測評工具，并通過人員素質(zhì)測評的邏輯過程將其結(jié)合起來。本書可作為高等職業(yè)院校人力資源管理類專業(yè)教學(xué)用書，同時也可作為各界人士

全書共分五個部分：綜合篇是浙江2016全省人才工作情況概述，區(qū)域篇匯集了各地推進(jìn)人才強市的主要做法和成效，專題篇著重介紹了浙江重大人才平臺建設(shè)和招才引才的特色活動情況，研討篇選擇了部分人才發(fā)展課題調(diào)研成果，政策篇收集了新出臺實施的若干重要人才政策文件。

本書分內(nèi)蒙古人才隊伍建設(shè)現(xiàn)狀與政策措施、內(nèi)蒙古人才競爭力與人才集聚、內(nèi)蒙古人才政策參考與分析解讀三篇，具體內(nèi)容包括：內(nèi)蒙古人才資源基本情況概述、內(nèi)蒙古自治區(qū)人才工作與措施、內(nèi)蒙古高層次人才引進(jìn)與管理現(xiàn)狀分析、內(nèi)蒙古人才隊伍建設(shè)問題與對策、內(nèi)蒙古人才發(fā)展環(huán)境分析等。

由宋本江*的《湖南人才發(fā)展與人才環(huán)境建設(shè)》分為上篇和下篇兩部分。上篇湖南人才發(fā)展，較為系統(tǒng)深入地總結(jié)和分析了近些年來湖南人才隊伍建設(shè)和人才工作成效，研究湖南各類人才隊伍發(fā)展變化狀況、人才資源的分布狀況、重大人才項目實施隋況、推進(jìn)人才發(fā)展的主要舉措和人才能效、人才發(fā)展存在的主要問題以及人才發(fā)展面臨的形勢和對策思考。下篇湖

本書圍繞了關(guān)鍵詞"創(chuàng)新"、"創(chuàng)新人才培養(yǎng)"展開研究與撰寫，首先從縱橫兩條線索分析創(chuàng)新對于社會文明和國家發(fā)展的關(guān)鍵作用，著重分析了創(chuàng)新的內(nèi)涵，包括多學(xué)科視角下的創(chuàng)新內(nèi)涵研究、創(chuàng)新的本質(zhì)以及創(chuàng)新的時代新特征等。接下來分析了從哪里尋找創(chuàng)新的契機以及如何進(jìn)行創(chuàng)新的問題，即創(chuàng)新的源泉和創(chuàng)新的技能，在此基礎(chǔ)上探討了創(chuàng)新人才的素養(yǎng)，

本書結(jié)合編者長期從事人才測評理論研究和教學(xué)，以及大量企業(yè)、政府管理咨詢實務(wù)的經(jīng)驗，嘗試對企業(yè)和政府機構(gòu)中人才甄選過程中的究竟什么是素質(zhì)、哪些素質(zhì)可以測評、如何測評、效度和信度如何保證等問題或技術(shù)進(jìn)行闡釋和演繹。本書的主要內(nèi)容包括：人才素質(zhì)測評概述、人才素質(zhì)測評的歷史與發(fā)展、人才素質(zhì)測評的基礎(chǔ)及其實施、企業(yè)勝任力模型與測

本書是寧波市政府發(fā)展研究中心人才發(fā)展報告精選集，分為綜合情況、工作創(chuàng)新、研究探索、人才政策四個篇章，緊緊圍繞市委、市政府建設(shè)“蔚藍(lán)智谷”、打造人才生態(tài)zui優(yōu)市的決策部署，力求準(zhǔn)確反映寧波人才發(fā)展的基本情況，總結(jié)提煉寧波人才工作的經(jīng)驗做法，全面展現(xiàn)寧波人才研究的重要成果。

GlobalizationandTransnationalAcademicMobilityTheExperiencesofChineseAca

《“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材人才學(xué)簡明教程》為“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材。分6大部分，共19章。第1部分為導(dǎo)論篇，包括緒論、人才概述、國內(nèi)外人才思想簡介；第2部分為人才成長篇，包括人才成長基本理論、人才成長過程、人才成長影響因素、人才成長規(guī)律；第3部分為人才開發(fā)篇，包括人才的自主開發(fā)、人才的組織開發(fā)、人才的社會