《別見外——中高級漢語視聽說教程（I、II）》是21世紀中國進入數(shù)字化時代后的一套面向中高級漢語學習者的當代漢語視聽說教材。 本套教材視聽材料為2017-2019年“歪果仁研究協(xié)會”制作的“別見外”系列第一季視頻（共12集），該系列視頻以“歪果仁研究協(xié)會”會長以色列友人高佑思的中國職業(yè)體驗日記為主要內(nèi)容，以紀錄片形式呈

本書包括文學鑒賞、口語表達、實用寫作三個部分。文學鑒賞部分按照詩歌、散文、小說、戲劇4種文學體裁進行劃分,在介紹每種體裁一般鑒賞原理的基礎上對具體作品進行分析闡釋;口語表達部分,主要介紹口語表達方法與技巧,并通過情境模擬和范例分析進行口語表達訓練;實用寫作部分,主要介紹各類應用文體知識和寫作方法,并就代表性應用文體進行

本書圍繞普通話訓練與測試過程中需要掌握的知識點進行系統(tǒng)論述，在編寫過程中體現(xiàn)了“權威性、針對性和實用性”。圖書以國家語委普通話培訓測試中心編制的《普通話水平測試實施綱要》為藍本，對《普通話水平測試實施綱要》所有單音節(jié)字、三音節(jié)詞、四音節(jié)詞、輕聲詞、兒化詞和60篇朗讀作品全部收錄，對參加普通話水平測試的應試人有很強的指導

基于統(tǒng)計學和機器學習算法,以大規(guī)模語料庫和知識庫為依托,對現(xiàn)代漢語中的體標記和動詞情狀類型之間的組合規(guī)律進行了深度挖掘,最終以層次聚類算法驗證并生成了現(xiàn)代漢語情狀類型層級體系;以人工神經(jīng)網(wǎng)絡算法實現(xiàn)了對漢語動詞情狀類型的自動預測;以多元邏輯回歸算法實現(xiàn)了對體標記和動詞情狀類型之間的統(tǒng)計學量化。首先根據(jù)現(xiàn)有研究,提出假設

本書主要收錄了有關漢語語法史、語音史、詞匯史、文字史研究文章二十余篇,是學術界最新的研究成果,多項成果是國家社科基金的階段性成果。本書還包含兩個專題。一是“趙振鐸教授從教70周年紀念”專題,收錄5篇論述趙先生語言文字學、辭書學、文獻學的學術貢獻的文章。二是“柯蔚南先生譯介”專題,介紹了柯先生的兩篇重要的語言學研究成果。

本書共分八章，主要內(nèi)容包括：范疇語法的發(fā)展階段、組合范疇語法和范疇類型邏輯、組合范疇語法與漢語非連續(xù)結構的處理、組合范瓣語法與漢語照應及省略現(xiàn)象、組合范疇語法對漢語形容詞謂語句和主謂謂語句的邏輯分析、混合范疇類型邏輯與漢語的形式處理等。

本書以《讀書雜志》文本作為主要研究對象,旨在對王念孫的古音學理論(包括古聲母、古韻部和古聲調)進行全面而深入的研究,以現(xiàn)代古音學理論和成果作為對照,對王念孫的古音學理論在具體的校釋實踐中的指導意義作一些探討。涉及的問題主要有:王念孫古音學理論的形成過程和理論構架,王念孫古音學在《讀書雜志》訓詁實踐中的應用,王念孫古音學

本書內(nèi)容包括包括緒論主要說明語文課程話語流變的研究緣起、概念界定、理論基礎以及新中國70年語文課程話語流變研究的歷史分期。第一章主要是對建國時期政治教化取向的語文課程話語(1949-1977)進行梳理和考察。第二章主要是對新時期知識能力取向的語文課程話語(1978-2000)進行梳理和考察。第三章主要是對新課改人文素養(yǎng)

本書在漢字內(nèi)碼擴展規(guī)范(GBK)和清華大學等平衡語料庫的基礎上對現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)“V+V”結構進行了計量研究。研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代漢語的詞法和句法之間存在一種聯(lián)動關系,這種聯(lián)動關系使得現(xiàn)代漢語詞匯保持著較為穩(wěn)固的系統(tǒng)性。本書內(nèi)容主要從語法語義的角度做了五個方面的研究:基本分詞單位及其辨識問題;基本分詞單位的語義特質;基本分詞

本研究以各級各類中文課程八位樣本教師為研究對象,以運用刺激回憶法收集的大量一手實踐性知識為依據(jù),以科學的知識類別劃分為標準,對國際中文教師實踐性知識內(nèi)容構成的共性特征進行了系統(tǒng)描述。研究提出“合理彈性空間”的概念,分析各職業(yè)發(fā)展階段國際中文教師實踐性知識的內(nèi)容特征;創(chuàng)造性地運用樣本教師所繪概念圖,從結構上對各教師群體實