《桂林山區(qū)野生觀賞植物手冊》介紹了桂林市周邊山區(qū)野生觀賞植物的形態(tài)特征、生長習(xí)性、觀賞部位、園林應(yīng)用以及該植物在園林應(yīng)用中會(huì)形成的景觀效果。該手冊通過對桂林山區(qū)野生觀賞植物的調(diào)查,從中篩選出適合城市園林綠化的植物種類，為桂林地區(qū)豐富園林綠化層次和發(fā)展新型園林提供素材。本書對桂林山區(qū)的草本、灌木、喬木、藤本四類野生觀賞植

本書分正常人體結(jié)構(gòu)和正常人體功能兩篇，內(nèi)容包括：基本組織、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、人體的基本生理功能等。

保護(hù)海洋瀕危動(dòng)物叢書——龜去來兮

本書涵蓋了法布爾一生對昆蟲的觀察與研究，也穿插了許多法布爾人生的種種經(jīng)歷，字里行間洋溢著法布爾對生命的尊重與熱愛。在《昆蟲記》中，法布爾將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一體，在對昆蟲的日常生活習(xí)性、特征的描述中，體現(xiàn)出他看待生活世事的特有眼光。

作為高等護(hù)理教育最基本、最重要的課程之一，《生物化學(xué)》見證了我國高等護(hù)理教育事業(yè)的成長和發(fā)展。隨著醫(yī)學(xué)模式的改變、疾病譜的變化以及國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對臨床護(hù)理工作提出了更高的要求。以此為背景，綜合近4年來各兄弟院校使用本教材的體會(huì)和意見，第5版教材在修訂時(shí)除保持全書的整體構(gòu)架和基本內(nèi)容外，重點(diǎn)就新信息技術(shù)與當(dāng)

本書重點(diǎn)關(guān)注勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)女性化和老齡化背景下農(nóng)戶資源利用行為對大熊貓生境的影響，以四川省9個(gè)自然保護(hù)區(qū)為研究范圍，涵蓋6個(gè)地級(jí)市(自治州)、9個(gè)縣(市)、17個(gè)鎮(zhèn)(鄉(xiāng))、35個(gè)社區(qū)(村)，基于“農(nóng)戶勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)一農(nóng)戶資源利用行為-大熊貓生境變化”分析框架，采用問卷調(diào)查和參與式情景實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)，以及四川省第四次大熊貓調(diào)查與

本書以鯨類動(dòng)物生物學(xué)做開篇，概述了在進(jìn)食、交配以及溝通等方面的最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)。隨后又分主題地從解剖學(xué)和飲食，再到分布和保護(hù)方面，呈現(xiàn)了這一特殊物種的演變史。接下來就是本書的主體部分——逐一地介紹每種海洋哺乳動(dòng)物，包含了他們的原始圖像以及可以識(shí)別它們的標(biāo)志，例如鯨鰭的形狀和顏色、牙齒的形狀以及在水上或者水下所呈現(xiàn)的標(biāo)志性的

本教材系統(tǒng)地介紹了生物化學(xué)的相關(guān)理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)等方面的內(nèi)容。全書共分為三部分內(nèi)容：靜態(tài)生物化學(xué)(緒論、糖類化學(xué)、脂類化學(xué)、蛋白質(zhì)化學(xué)、核酸化學(xué)、酶化學(xué)、維生素與輔酶)、動(dòng)態(tài)生物化學(xué)(生物氧化、糖代謝、脂類代謝、蛋白質(zhì)代謝、核酸代謝、物質(zhì)代謝調(diào)節(jié))、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)。各部分在依循系統(tǒng)性的同時(shí)，兼?zhèn)淇茖W(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，

本書分為6個(gè)分冊，包括《花卉》《水果》《南藥》《香辛飲料》《棕櫚》《珍稀樹木》。

本書是一本講動(dòng)物如何睡覺的趣味科普繪本。每種動(dòng)物都有自己的睡眠時(shí)間和獨(dú)特的睡姿：抹香鯨不愛睡覺，每天只休息15分鐘；長頸鹿每天只睡兩個(gè)小時(shí)，而且會(huì)縮成甜甜圈的形狀；蝙蝠每天要睡20個(gè)小時(shí)，采用倒掛金鉤式睡姿。大象一天只睡3個(gè)小時(shí)，睡覺的時(shí)候他們喜歡把屁股翹得高高的；鸚鵡魚每晚都要花很長時(shí)間用粘液織一件“睡衣”再入睡；海