本書共分7章，形成了從界定主題活動(dòng)策劃，到規(guī)范主題活動(dòng)策劃方法、范疇、原理，再到明確具體的策劃調(diào)研、策劃技術(shù)和方案評(píng)估的理論體系。

本書分5篇，共18章。第1篇公共組織行為學(xué)導(dǎo)論，主要介紹公共組織的內(nèi)涵、公共組織理論的演進(jìn)歷程及公共組織行為學(xué)的基本概念。第2篇主要討論個(gè)體因素與個(gè)體行為，著重介紹公共組織中的個(gè)體行為及其規(guī)律，以及其對(duì)公共組織行為的影響及應(yīng)對(duì)策略。第3篇主要介紹群體因素與群體行為規(guī)律及其對(duì)應(yīng)的主要干預(yù)策略。第4篇主要介紹組織因素與公共

本書分為七部分，包括“你有多自律，就有多優(yōu)秀”“自律的人生，從管理時(shí)間開始”“管好自己，人生必須有計(jì)劃”“自律專注，人生要經(jīng)得起誘惑”等內(nèi)容。

本書分八章，內(nèi)容包括：大型活動(dòng)志愿服務(wù)概論、大型活動(dòng)志愿服務(wù)的設(shè)計(jì)、大型活動(dòng)志愿服務(wù)的招募、大型活動(dòng)志愿服務(wù)的培訓(xùn)、大型活動(dòng)志愿服務(wù)的運(yùn)行、大型活動(dòng)志愿服務(wù)的記錄與評(píng)價(jià)、大型活動(dòng)志愿服務(wù)的成果轉(zhuǎn)化等。

本教材內(nèi)容包括：概述、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建、領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)、團(tuán)隊(duì)成員效率、團(tuán)隊(duì)品質(zhì)養(yǎng)成、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理、團(tuán)隊(duì)績(jī)效評(píng)估。教材理論系統(tǒng)性強(qiáng)，并配有大量案例、拓展閱讀、測(cè)試等幫助學(xué)生理解，同時(shí)增加閱讀的興趣，每章*后有本章概要和游戲。

本書歸集了近年來在京舉辦的大型活動(dòng)接待服務(wù)和向京外舉辦大型活動(dòng)進(jìn)行服務(wù)輸出的成功案例

《組織行為學(xué)（第2版）》共分五篇，十三章，分別為緒論篇、個(gè)體行為篇、群體行為篇、組織行為篇和工作設(shè)計(jì)與組織文化構(gòu)建篇。每一篇由2～3章構(gòu)成，各章的選排以組織管理中最常見的核心行為要素為線索來編排，如價(jià)值觀念、心理歸因等。全書每章之后，均有本章小結(jié)及實(shí)訓(xùn)課堂，用于引導(dǎo)讀者快速掌握和加深理解該章課程的核心內(nèi)容�！督M織行為學(xué)

本書主要內(nèi)容包括：導(dǎo)論；研究的主要內(nèi)容、對(duì)象、方法；積極組織行為學(xué)；與積極組織行為學(xué)相關(guān)的重要概念；積極組織行為學(xué)的動(dòng)力學(xué)；積極行為的激勵(lì)理論與應(yīng)用；企業(yè)管理的員工援助等。

本書采用組織行為學(xué)教材的主流體系，從個(gè)體、群體和組織三個(gè)層面考察人的行為特征，介紹組織行為學(xué)的基本原理及其在管理實(shí)踐中的應(yīng)用。體例上，每章開篇設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)與引例，便于讀者掌握本章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；每章結(jié)尾設(shè)置本章小結(jié)、關(guān)鍵詞、復(fù)習(xí)與思考題、案例分析，幫助讀者梳理相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)，分析實(shí)際問題。與通行的組織行為學(xué)教材相比，本

并沒有管理不好的員工，只是你沒有找對(duì)方法。在工作中，管理者不僅要學(xué)會(huì)以情感人、以理服人、以法治人的管理員工的基本招數(shù)，更要學(xué)會(huì)因人制宜、因時(shí)制宜、因事制宜的靈活方法。這是管理員工的絕招，也是高明的管理者與普通管理者的本質(zhì)區(qū)別所在。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理者，擁有著一種特殊的資源：人。而對(duì)這種資源的管理存在著不同的層次，管理得