當(dāng)下，青春期孩子出現(xiàn)的社交恐懼、焦慮、抑郁、心理創(chuàng)傷、自信缺失，以及與父母關(guān)系緊張等問(wèn)題，常常令家長(zhǎng)感到困惑、無(wú)力。 家長(zhǎng)怎樣做，才能與孩子站在一起，共同成長(zhǎng)呢？ 作者林甲針老師，深耕一線心理健康教育工作三十年，歷時(shí)三年完成本書。書中，林老師將近年來(lái)給青春期孩子所做的個(gè)案心理輔導(dǎo)進(jìn)行了集中梳理，通過(guò)孩子們打開心扉的口述

本書力求在兩個(gè)方面展示鄉(xiāng)村教育的深層意蘊(yùn)：一是放在鄉(xiāng)村教育自身的視域中揭示鄉(xiāng)村教育的人文意蘊(yùn)；二是置于現(xiàn)代教育的整體背景之中，審視鄉(xiāng)村教育在整個(gè)現(xiàn)代教育體系中的位序和人文意義。本書此次再版上市，新增作者研究，以饗讀者。

愛孩子是為人父母的本能。本書從家庭教育的基礎(chǔ)愛出發(fā)，圍繞培養(yǎng)孩子目標(biāo)和讓孩子幸福的三個(gè)支持維度，具體對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中影響孩子一生的五種重要能力的培養(yǎng)進(jìn)行了方法指導(dǎo)，內(nèi)容涉及當(dāng)今父母關(guān)注的情緒管理能力、人際關(guān)系能力、自我意識(shí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)發(fā)展能力等。作者是心理學(xué)領(lǐng)域的專家，具有四百多個(gè)青少年心理咨詢個(gè)案經(jīng)驗(yàn)

本書以濟(jì)南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生參加挑戰(zhàn)杯互聯(lián)網(wǎng)等三大賽和與學(xué)科相關(guān)的專業(yè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型案例，介紹了紡織類高職院校調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實(shí)專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，在傳授專業(yè)知識(shí)過(guò)程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，以期呈現(xiàn)學(xué)院在紡織類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐人才培養(yǎng)過(guò)程中的模式探索，為相

《優(yōu)秀父母悄悄在做的那些事兒》是特級(jí)教師任勇長(zhǎng)期進(jìn)行家庭教育研究，基于當(dāng)代家庭教育現(xiàn)狀，邊調(diào)研邊研學(xué)的豐碩成果。精選了100件優(yōu)秀父母悄悄在做的事兒分享給大家，涵蓋成就孩子美好未來(lái)的四大方面：成功品質(zhì)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、家校合作、文化熏陶，以期讓更多的父母悟出優(yōu)秀之道，漸入優(yōu)秀之境。

中華民族自古就十分重視家庭教育，可以說(shuō)，家庭教育的傳統(tǒng)歷史悠久。本書旨在對(duì)傳統(tǒng)家庭教育的規(guī)律與思想進(jìn)行梳理、總結(jié)和闡述，為今天的家庭教育提供一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)和方法。全書共分六個(gè)方面的內(nèi)容：一是至要莫如教子，談家庭教育的重要性；二是家庭教育教什么，談家庭教育的主要內(nèi)容；三是家庭教育怎么教，談家庭教育的主要方式、方法；四

第一章討論終身教育、終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)涵、特征和落地實(shí)現(xiàn)的策略，以及相互間的關(guān)系關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)型社會(huì)與教育的互動(dòng)，學(xué)習(xí)型社會(huì)中的大職業(yè)教育；第二章討論終身學(xué)習(xí)時(shí)代職業(yè)教育的戰(zhàn)略方位、重心高移、北京職業(yè)教育在新時(shí)代的戰(zhàn)略布局與創(chuàng)新策略；第三章討論職業(yè)院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，職業(yè)院校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以及學(xué)習(xí)型職業(yè)院校的授權(quán)評(píng)價(jià)；

本書是百度·百家號(hào)果姨媽育兒智慧成果結(jié)集，作者鄭潤(rùn)芝深耕家庭教育和心理學(xué)領(lǐng)域二十多年，積累了許多能真正幫助到孩子的方法。全書共分為三個(gè)部分。部分指出原生家庭對(duì)孩子的影響。第二部分提出家長(zhǎng)應(yīng)該具備的三大教育能力：親子溝通能力、情緒帶動(dòng)能力，以及行為管教能力。第三部分詳細(xì)介紹了家長(zhǎng)如何幫助孩子形成四大核心能力

本書是百度·百家號(hào)果姨媽育兒智慧成果結(jié)集，作者鄭潤(rùn)芝深耕家庭教育和心理學(xué)領(lǐng)域二十多年，積累了許多能真正幫助到孩子的方法。全書共分為三個(gè)部分。部分指出原生家庭對(duì)孩子的影響。第二部分提出家長(zhǎng)應(yīng)該具備的三大教育能力：親子溝通能力、情緒帶動(dòng)能力，以及行為管教能力。第三部分詳細(xì)介紹了家長(zhǎng)如何幫助孩子形成四大核心能力

本書基于我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的原因及主要問(wèn)題，提出產(chǎn)教融合、校企合作是推進(jìn)職業(yè)教育類型建設(shè)的基本方法；在此基礎(chǔ)上，闡述了職業(yè)教育類型建設(shè)融合發(fā)展、重點(diǎn)發(fā)展、特色發(fā)展等宏觀創(chuàng)新路徑。本書系統(tǒng)地展現(xiàn)了我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的全貌，提出了加強(qiáng)新時(shí)代中國(guó)職業(yè)教育類型建設(shè)的策略與建議，具有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性。既可為職業(yè)教育理論研究者提供參考