第一章討論終身教育、終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)涵、特征和落地實(shí)現(xiàn)的策略，以及相互間的關(guān)系關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)型社會(huì)與教育的互動(dòng)，學(xué)習(xí)型社會(huì)中的大職業(yè)教育；第二章討論終身學(xué)習(xí)時(shí)代職業(yè)教育的戰(zhàn)略方位、重心高移、北京職業(yè)教育在新時(shí)代的戰(zhàn)略布局與創(chuàng)新策略；第三章討論職業(yè)院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，職業(yè)院校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以及學(xué)習(xí)型職業(yè)院校的授權(quán)評(píng)價(jià)；第四章討論協(xié)同視角的產(chǎn)學(xué)融合；第五章討論職業(yè)院校教師能力建設(shè)的影響因素，教師可持續(xù)發(fā)展的策略和未來(lái)展望；第六章討論技能型社會(huì)的人才培養(yǎng)；第七章討論高職教育的綜合評(píng)價(jià)體系。