《運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)/高等院校體育專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》共分八章。第一章運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求和方法，第二章運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)，第三章運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)，第四章體育保健學(xué)實(shí)驗(yàn)，第五章運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷學(xué)實(shí)驗(yàn)，第六章運(yùn)動(dòng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，第七章運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)，第八章體育測(cè)量與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)。每一章后面均附有參考文獻(xiàn)目錄。
《體育統(tǒng)計(jì)學(xué)（第三版）》為“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，是在2007年第二版基礎(chǔ)上進(jìn)行的修訂。全書以體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理、方法和應(yīng)用案例為主要框架體系，具體包括統(tǒng)計(jì)學(xué)的常用基本概念、統(tǒng)計(jì)資料的收集與整理、相對(duì)數(shù)與動(dòng)態(tài)分析、正態(tài)分布及其應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)推斷、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析、R型聚類和Q型聚類分析等內(nèi)容
本書是作者在華東師范大學(xué)博士后流動(dòng)站的研究工作報(bào)告，主要采用行為事件訪談、調(diào)查法和360度反饋評(píng)價(jià)等心理測(cè)量學(xué)方法，對(duì)普通高校體育教師勝任力的結(jié)構(gòu)及測(cè)評(píng)問題進(jìn)行了一系列的實(shí)證研究：建立了普通高校體育教師的勝任力測(cè)量指標(biāo)，形成了普通高校體育教師勝任力測(cè)評(píng)工具，在此基礎(chǔ)上建構(gòu)普通高校體育教師勝任力模型；進(jìn)一步評(píng)估了在崗高校
《民航安保人員體能訓(xùn)練(安保專業(yè)普通高等院校民航特色專業(yè)統(tǒng)編教材)》是普通高等院校民航特色專業(yè)統(tǒng)編教材安保系列教材的一種。全面系統(tǒng)地介紹了民航空中安全保衛(wèi)學(xué)員與乘務(wù)學(xué)員體能教學(xué)訓(xùn)練的基本方法、基本技術(shù)、監(jiān)控與評(píng)價(jià)手段、自我練習(xí)方法等內(nèi)容，并與行業(yè)體能測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，對(duì)于提升學(xué)員自身身體素質(zhì)水平和體能訓(xùn)練實(shí)踐操作水平，培
（否）大學(xué)體育教程
（否）大學(xué)體育
《體育說課理論研究(第2版)》告訴我們體育說課是一種新的體育教研活動(dòng)。它豐富了體育教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)揮了集體備課的智慧，提高了體育教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。體育說課的方法就是如何對(duì)學(xué)生、教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序等教學(xué)要素進(jìn)行深入的理論剖析與說明。要使這一活動(dòng)盡快地推廣和發(fā)揮作用，迫切需要加強(qiáng)理論研究和培訓(xùn)指導(dǎo)，經(jīng)常化和制度
《2014年上海市體育社會(huì)科學(xué)研究成果報(bào)告》是上海體育發(fā)展科學(xué)性、前瞻性、獨(dú)特性和可操作性的“四位一體”組合。 本書以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以體育科學(xué)理論為基礎(chǔ)，透析上海體育發(fā)展?jié)u進(jìn)過程，探索上海體育發(fā)展前瞻趨勢(shì)，提出上海體育發(fā)展進(jìn)步方向。 期望本書能給讀者帶來(lái)探索的勇氣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎肌?/p>
這是一部被世界各國(guó)廣泛采用的運(yùn)動(dòng)心理學(xué)教科書，由美國(guó)著名運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)家理查德·H.考克斯撰寫�！哆\(yùn)動(dòng)心理學(xué)（第7版）》在理念上融入了最新的積極心理學(xué)和循證研究思想，強(qiáng)調(diào)理論的實(shí)踐基礎(chǔ)，始終關(guān)注健康和努力實(shí)現(xiàn)積極的心理。在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上也做了較大幅度的變動(dòng)，加強(qiáng)了鍛煉心理學(xué)的篇幅，即有關(guān)青少年運(yùn)動(dòng)與鍛煉問題以及鍛煉的消極影響
《體育教學(xué)風(fēng)格/高等學(xué)校教材》為普通高等學(xué)校教材，借鑒了美國(guó)體育教學(xué)領(lǐng)域研究的最新成果，在作者多年對(duì)“體育教學(xué)風(fēng)格”研究的基礎(chǔ)上編寫。全書主要內(nèi)容包括概論，教學(xué)風(fēng)格的結(jié)構(gòu)、反饋、認(rèn)知，命令式風(fēng)格—A，練習(xí)式風(fēng)格—B，互惠式風(fēng)格—C，自我檢查式風(fēng)格—D，包容式風(fēng)格—E，所有教學(xué)風(fēng)格存在的共性問題，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式風(fēng)格—F，聚集
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