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本書中介紹了顛覆性的前沿營養(yǎng)學(xué)知識,全面總結(jié)了影響我們健康的所有營養(yǎng)物質(zhì)的特性及推薦攝入量,并使用可靠、可信的前沿研究數(shù)據(jù)源來支持其結(jié)論。作者概括并總結(jié)了一套合理、自然、美味且健康的飲食方案,體系科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),講解深入而全面。對于任何想了解人體的天然營養(yǎng)需、以及如何通過飲食來滿足這些需求的人來說,這本書確立了健康營養(yǎng)領(lǐng)域的

本書共三章。第一章為健康思維總論，重點介紹思維的重要性、健康理念和概念的發(fā)展過程、健康思維的目的、內(nèi)容和意義、健康思維培訓(xùn)的重要性等；第二章為健康思維個論，重點介紹幾種較新的、重要的健康思維方式，包括健康的第一原理思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、基因組思維、生物信息化思維等；第三章為健康思維實踐，主要列舉一些實例，闡述健康相

本書系統(tǒng)地分析了醫(yī)療護理員在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中的功能定位與職責(zé)內(nèi)涵,通過借鑒國外先進國家醫(yī)療護理員的歷史沿革與使用現(xiàn)況,結(jié)合我國國情及政策法規(guī),對我國醫(yī)療衛(wèi)生背景下醫(yī)療護理員規(guī)范化管理進行了闡述,內(nèi)容涉及認(rèn)證、培訓(xùn)以及核心技能等方面,以期為醫(yī)療機構(gòu)使用、培養(yǎng)醫(yī)療護理員隊伍提供借鑒,從而全方位滿足人民群眾的健康需求,為公立醫(yī)

本書主要研究醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德教育,作者在查閱大量資料的基礎(chǔ)上,運用文獻研究等多種方法,對醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育進行了系統(tǒng)的闡述,并結(jié)合醫(yī)學(xué)生的特點,闡述了公共衛(wèi)生工作、藥學(xué)工作、臨床醫(yī)療工作、臨床護理工作、醫(yī)學(xué)科研工作、醫(yī)院管理工作等不同醫(yī)療崗位的職業(yè)道德,突出了醫(yī)學(xué)生職業(yè)崗位特點,對醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育方面具有指導(dǎo)意義,同

本書以最新考試大綱和全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試專家委員會編寫的考試指導(dǎo)為編寫依據(jù),以幫助考生熟悉和掌握專業(yè)知識、提高從業(yè)人員能力和素質(zhì)為主要目的,切實反映考試對考生在知識點掌握程度和專業(yè)水平上的要求。其按照考試大綱各科目和考試指導(dǎo)的章節(jié)編寫,題型全面,題量豐富,涵蓋考試大綱的所有知識點,并著重突出重點、難點,幫助考生隨學(xué)

一線急診醫(yī)生李鴻政老師,帶我們深入各種突然性疾病的搶救現(xiàn)場,看他和同事們?nèi)绾蜗駛商揭粯?在有限時間里數(shù)次試錯,找出復(fù)雜病癥背后的真相。緊張刺激的搶救里,李醫(yī)生用通俗的語言,普及了多類常見重急癥相關(guān)的醫(yī)學(xué)常識,以及一些日常生活中適用的急救知識。每一篇故事結(jié)尾,還有作者專門準(zhǔn)備的「科普小課堂」。關(guān)鍵時刻,這些知識能救人一命

本書基于森林康養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀和大量數(shù)據(jù)，分析森林康養(yǎng)未來發(fā)展趨勢。本報告旨在引導(dǎo)行業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，傳播森林康養(yǎng)發(fā)展模式，引領(lǐng)森林康養(yǎng)綠色高質(zhì)量發(fā)展，對于了解森林康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)進展，制定森林康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃，建設(shè)森林康養(yǎng)基地，強化地方政府、地方企業(yè)的專業(yè)品牌形象，具有積極、重要的價值。

本書從代際轉(zhuǎn)移的視角出發(fā)，基于新勞動力遷移經(jīng)濟理論構(gòu)建理論模型，從理性層面深入剖析子女外出務(wù)工、收入轉(zhuǎn)移支付方式對老人營養(yǎng)、健康狀況的影響及作用機制。

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