本書(shū)為開(kāi)放教育教材，涉及：會(huì)展業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)制與管理模式，會(huì)展人力資源管理，會(huì)展財(cái)務(wù)管理，會(huì)展服務(wù)管理，會(huì)展旅游管理。

《知識(shí)建構(gòu)、問(wèn)題生成、方法提煉、素養(yǎng)培育——高中數(shù)學(xué)新教材研究案例選》是貴陽(yáng)貴安高中數(shù)學(xué)學(xué)科工作站系列教研成果之一，重在探究新課標(biāo)、新教材、新高考背景下如何更好地進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教育。全書(shū)分為上、下兩篇，上篇以人教版高中數(shù)學(xué)教材中的例題為切入點(diǎn)，探討如何通過(guò)教材的某一例題做到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)建構(gòu)、問(wèn)題生成、方法提煉，并最終

本書(shū)是以非虛構(gòu)的體例和敘述基調(diào)，通過(guò)深入采訪大量的非遺傳承人、文化工作者，結(jié)合個(gè)體體驗(yàn)而創(chuàng)作完成的一冊(cè)多維度、立體系統(tǒng)呈現(xiàn)蘇州在世界遺產(chǎn)和人類(lèi)非遺的獨(dú)特魅力的作品。該書(shū)稿總計(jì)約12萬(wàn)字，九篇文章，各自獨(dú)立成篇，又互有勾連，綱目清晰，結(jié)構(gòu)新穎，風(fēng)格典雅，可謂是一冊(cè)完美展現(xiàn)江南文化的尋根之書(shū)。

本書(shū)以“項(xiàng)目-任務(wù)”結(jié)構(gòu)編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、常規(guī)及禮儀，由6個(gè)項(xiàng)目組成，分別對(duì)應(yīng)幼兒在園生活的六大環(huán)節(jié)：入園離園、盥洗、飲水、睡眠、飲食、如廁；每個(gè)項(xiàng)目下設(shè)兩個(gè)任務(wù)，涵括以上六個(gè)環(huán)節(jié)中的“行為習(xí)慣與常規(guī)”和“禮儀與文化”兩部分內(nèi)容。在每個(gè)任務(wù)中，編者分別呈現(xiàn)了針對(duì)不同年齡段幼兒(3—4歲、4—5歲、5—6

本書(shū)共八章，第一章從研究背景和意義方面闡述了體育教育評(píng)價(jià)與反饋的重要性。第二章介紹了評(píng)價(jià)概述，包括定義、特點(diǎn)以及評(píng)價(jià)的目的和重要性。第三章探討評(píng)價(jià)模型，包括基于行為觀察、問(wèn)卷調(diào)查、成績(jī)記錄、自我評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)的不同模型。第四章討論了體育教育中的評(píng)價(jià)指標(biāo)，包括學(xué)生體能指標(biāo)、技術(shù)水平、態(tài)度和價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)合作能力以及教師教學(xué)

本書(shū)內(nèi)容包括：如何確定閱讀教學(xué)中的目標(biāo)寫(xiě)作結(jié)構(gòu)與表達(dá)、如何在口語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作表達(dá)運(yùn)用不規(guī)范的問(wèn)題、如何在聽(tīng)力教學(xué)中利用多樣化活動(dòng)提升學(xué)生的寫(xiě)作能力、如何在語(yǔ)法教學(xué)中實(shí)施有效的寫(xiě)作指導(dǎo)、如何運(yùn)用教材中的閱讀素材設(shè)計(jì)以讀促寫(xiě)的寫(xiě)作活動(dòng)等。

《學(xué)而思秘籍小學(xué)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)10級(jí)》屬于數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)系列圖書(shū)，書(shū)籍堅(jiān)持“激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、塑造品格”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、理解力和解題能力，讓學(xué)生獲得自信心和成就感。以高于校內(nèi)同步的思維拓展體系，解決學(xué)生難題沒(méi)思路、沒(méi)技巧的問(wèn)題，重在思維培養(yǎng)�！秾W(xué)而思秘籍小學(xué)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)10級(jí)》為小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)用書(shū)，平裝版，

《學(xué)而思秘籍小學(xué)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)9級(jí)》屬于數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)系列圖書(shū)，書(shū)籍堅(jiān)持“激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、塑造品格”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、理解力和解題能力，讓學(xué)生獲得自信心和成就感。以高于校內(nèi)同步的思維拓展體系，解決學(xué)生難題沒(méi)思路、沒(méi)技巧的問(wèn)題，重在思維培養(yǎng)�！秾W(xué)而思秘籍小學(xué)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)9級(jí)》為小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)用書(shū)，平裝版，結(jié)合

《小學(xué)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)8級(jí)》屬于數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)系列圖書(shū)，書(shū)籍堅(jiān)持“激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、塑造品格”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、理解力和解題能力，讓學(xué)生獲得自信心和成就感。以高于校內(nèi)同步的思維拓展體系，解決學(xué)生難題沒(méi)思路、沒(méi)技巧的問(wèn)題，重在思維培養(yǎng)。好未來(lái)國(guó)際教育集團(tuán)原旗下品牌“學(xué)而思培優(yōu)”歷經(jīng)7年沉淀，于2010年推出行業(yè)領(lǐng)

本書(shū)在內(nèi)容上吸收了國(guó)內(nèi)外心理健康教育研究的新成果、新信息，融入了長(zhǎng)期從事大學(xué)生心理健康教育教師的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，具有較強(qiáng)的時(shí)代性和針對(duì)性。本書(shū)開(kāi)篇就提出了大學(xué)生心理健康的新概念，在“自我意識(shí)”和“情緒管理”部分幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、塑造自己；“挫折心理和成功心態(tài)”部分為大學(xué)生提供了心靈養(yǎng)分；“學(xué)會(huì)與人交往和溝通”“學(xué)會(huì)戀愛(ài)與