《中國網(wǎng)絡(luò)傳播研究：互聯(lián)網(wǎng)的多元文化》包含“專題探討”(互聯(lián)網(wǎng)的多元文化)和“研究論文”兩個部分，共12篇文章。專題論文聚焦于互聯(lián)網(wǎng)的多元文化實踐，涉及數(shù)字育兒、情感悼念、粉絲文化、青年敘事等，探討了互聯(lián)網(wǎng)社會中不同面向的文化實踐，研究現(xiàn)象較為前沿。研究論文涉及元宇宙、短視頻、政治傳播、流動兒童等話題。

本書稿主要介紹學術(shù)道德與學術(shù)規(guī)范的基礎(chǔ)知識和法規(guī)政策，學術(shù)不端行為的界定，重點講解在科研選題與課題申請、科學觀察與實驗、形成和發(fā)表學術(shù)成果、學位論文評審與答辯等各個科研環(huán)節(jié)應(yīng)遵循的學術(shù)規(guī)范，以及學術(shù)評價與學術(shù)批評等知識，最后介紹了信息技術(shù)背景下的學術(shù)不端治理和面臨ChatGPT等人工智能技術(shù)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對，并在書末輯錄了

“家庭教育指導者叢書”為“0—18歲兒童家庭教育指導標準化課程”項目成果。該叢書由浙江省家庭教育指導中心組織專家團隊，根據(jù)《中華人民共和國家庭教育促進法》相關(guān)規(guī)定，參照《全國家庭教育指導大綱》（修訂），運用最新的研究成果，結(jié)合大量成功的家庭教育指導實踐案例，分0—3歲、3—6歲、小學段和中學段4個年齡段，研發(fā)了總計10

小學古文領(lǐng)先閱讀自2014年至今已經(jīng)銷售25萬冊。書稿主要是為小學高段學生編寫。小學高段的語文教材中開始出現(xiàn)一些中國傳統(tǒng)寓言類的文章，由古文改編而來，學生如果能同時學習一些古文的原文，對于古文的理解會比較容易，學習效果會比較好。因此，作者從史書、筆記等史料中選擇、編選了趣味性強、有勵志作用、文字意思比較淺白的篇幅較短的

隨著十四五規(guī)劃中深化教育改革的持續(xù)推進，江蘇省于2019年啟動了新高考的新一輪改革。在這一背景下，提前進行科學、合理的生涯規(guī)劃顯得尤為重要。本書以時間為線索，詳細剖析了高中階段不同時間點所面臨的規(guī)劃問題以及相應(yīng)的解決方法與途徑。主要內(nèi)容包括以下幾個方面：生涯規(guī)劃理念，高中階段不同的升學途徑，各科學習方法指導，大學專業(yè)介

《國際專利分類表》（IPC）根據(jù)1971年簽訂的《國際專利分類斯特拉斯堡協(xié)定》編制，是國際通用的專利文獻分類和檢索工具�！秶�際專利分類表》按照領(lǐng)域不同，分為八個部，分別用英文字母A、B、C、D、E、F、G、H標記。本套書為世界知識產(chǎn)權(quán)組織（WIPO）于2024年1月公布的《國際專利分類表》最新版的中譯本。

《國際專利分類表》（IPC）根據(jù)1971年簽訂的《國際專利分類斯特拉斯堡協(xié)定》編制，是國際通用的專利文獻分類和檢索工具�！秶�際專利分類表》按照領(lǐng)域不同，分為八個部，分別用英文字母A、B、C、D、E、F、G、H標記。本套書為世界知識產(chǎn)權(quán)組織（WIPO）于2024年1月公布的《國際專利分類表》最新版的中譯本。本冊使用指南主

國際專利分類表（2024）是根據(jù)1971年簽訂的《國際專利分類斯特拉斯堡協(xié)定》編制的，是惟一國際通用的專利文獻分類和檢索工具。國際專利分類表按照領(lǐng)域不同，分為八個大部，用一位英文字母標記，分別是A、B、C、D、E、F、G、H。每個部分下屬設(shè)有多個大類，大類是由二位數(shù)字組成，每個部下面有不同數(shù)量的大類。本書為分類表的H部

《國際專利分類表》（IPC）根據(jù)1971年簽訂的《國際專利分類斯特拉斯堡協(xié)定》編制，是國際通用的專利文獻分類和檢索工具�！秶�際專利分類表》按照領(lǐng)域不同，分為八個部，分別用英文字母A、B、C、D、E、F、G、H標記。本套書為世界知識產(chǎn)權(quán)組織（WIPO）于2024年1月公布的《國際專利分類表》最新版的中譯本。本冊是G部——

《國際專利分類表》（IPC）根據(jù)1971年簽訂的《國際專利分類斯特拉斯堡協(xié)定》編制，是國際通用的專利文獻分類和檢索工具�！秶�際專利分類表》按照領(lǐng)域不同，分為八個部，分別用英文字母A、B、C、D、E、F、G、H標記。本套書為世界知識產(chǎn)權(quán)組織（WIPO）于2024年1月公布的《國際專利分類表》最新版的中譯本。本冊是F部——