中國數(shù)學(xué)課程經(jīng)歷了形式上由教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)理念由以知識為本到以人為本，目標(biāo)由一維到三維，由雙基到四基，由兩能到四能，又到數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提出，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)越來越突出學(xué)科本身的教育價(jià)值，越來越追求數(shù)學(xué)的本質(zhì)。體現(xiàn)了新課程改革已經(jīng)走向了內(nèi)涵發(fā)展時(shí)期，其顯著特征就是以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)科育人，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)的

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本書是一本在主題語境下對初中閱讀課教學(xué)進(jìn)行研究的著作。從宏觀層面分析了主題語境與初中閱讀課教學(xué)的概念，探究初中閱讀課中主題語境創(chuàng)設(shè)的背景、理論依據(jù)，基于主題語境的教育理念和方法，對基于主題語境的初中閱讀課教學(xué)進(jìn)行研討，闡述相關(guān)的教育理論、研究文獻(xiàn)以及教學(xué)策略，結(jié)合具體的教學(xué)案例作出探析，旨在推動主題語境與初中閱讀課的融

"外教社-牛津英語分級讀物"共6個(gè)級別，是一套面向初一至高三學(xué)生的英語系列讀物。各冊均為文學(xué)名著的簡寫本。每冊書都配有作者簡介、生詞注釋、語言難點(diǎn)講解、練習(xí)及其答案。 ○1《螞蟻和螞蚱以及其他伊索寓言故事》通過講述不同的寓言--螞蟻和螞蚱，狗、公雞和狐貍，風(fēng)和太陽，寒鴉和格子，狼來了，馬和鹿，驢和狼，兔子和烏龜，向我們

本書稿屬高考西班牙語系列叢書之一，適用于參加西班牙語高考的學(xué)生和其他西班牙語自學(xué)者。學(xué)生可以使用本書進(jìn)行語法總復(fù)習(xí)，教師也可以用本書進(jìn)行語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，填補(bǔ)了面向中學(xué)生的西班牙語語法教輔的市場空白。本書作者結(jié)合歷年西班牙語高考全國卷和上海卷，將中學(xué)西班牙語學(xué)習(xí)中的重要語法知識進(jìn)行了全面梳理。全書共分為十一章，涵

"【簡介】 STEAM英語分級讀物由全球規(guī)模最大的基于博物館的教育和科研綜合體一一史密森學(xué)會專為英語學(xué)習(xí)者打造。讀物融合S科學(xué)、T技術(shù)、E工程、A藝術(shù)和M數(shù)學(xué)學(xué)科教育于英語學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)非虛構(gòu)類文本閱讀與寫作素養(yǎng)，激勵(lì)讀者探究外部世界、動手解決實(shí)際問題。 系列共分6個(gè)級別，其中入門級包含15冊圖書。15級每級分A、B、

本書系作者協(xié)助廣東省基礎(chǔ)教育教研基地項(xiàng)目體育與健康學(xué)科(東莞)基地開展的項(xiàng)目“體育與健康教學(xué)規(guī)范研究與實(shí)踐”成果之一，是作者與基地團(tuán)隊(duì)開展“教學(xué)規(guī)范”探索的、個(gè)人的教學(xué)思想、教學(xué)主張的理論化、實(shí)踐化的經(jīng)驗(yàn)成果。全書內(nèi)容主要分為體育與健康教學(xué)規(guī)范的背景、教學(xué)規(guī)范的問題與實(shí)踐、教學(xué)規(guī)范的實(shí)施策略、實(shí)踐效果與評價(jià)等章節(jié)，以“

數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的集中體現(xiàn)，是具有數(shù)學(xué)特征的思維品質(zhì)、關(guān)鍵能力，以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的過程中逐步形成和發(fā)展的。隨著高中數(shù)學(xué)課程改革的深入進(jìn)行，教學(xué)核心聚焦在如何將學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)到課堂上。本書對核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的相關(guān)概念進(jìn)行了梳理，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的需求，對重點(diǎn)內(nèi)容做出了

本書從多個(gè)方面闡述了怎樣對學(xué)困生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，如何正確認(rèn)識學(xué)困生，堅(jiān)守對學(xué)困生的教育之愛，喚起學(xué)困生向上的信心，解開學(xué)困生的“心結(jié)”，有針對性地解決學(xué)困生的“問題”行為，加大對學(xué)困生的學(xué)法指導(dǎo)，提升學(xué)困生的自身能力，善用工作技巧來解決學(xué)困生問題，走出教育學(xué)困生的誤區(qū)。師生之間的關(guān)系也表現(xiàn)為一種交往關(guān)系，師生之間的交往與學(xué)生

本書內(nèi)容講述：作為兩名資深的倡導(dǎo)“游戲化教學(xué)”的教師，兩位作者在書稿中強(qiáng)調(diào)了游戲化學(xué)習(xí)的意義，同時(shí)分享了大量有助于營造有趣好玩的游戲化課堂的案例和資源。它鼓舞和啟發(fā)更多的教師從“孩子真正的需要”出發(fā)，將有趣的游戲活動與孩子不得不掌握的教學(xué)內(nèi)容和知識結(jié)合起來，創(chuàng)造性地改善自己的教學(xué)過程，讓學(xué)習(xí)與孩子的興趣產(chǎn)生聯(lián)系，與真實(shí)