本書是為了促進(jìn)社區(qū)腦健康自我管理小組活動進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)制推廣而編寫的，參照了復(fù)旦大學(xué)出版社的《健康自我管理活動指南》等書籍。本書將認(rèn)知訓(xùn)練方法與健康自我管理方法有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮認(rèn)知訓(xùn)練對大腦功能有效性及健康自我管理方法的優(yōu)勢作用，全面平衡與創(chuàng)新整合相關(guān)科學(xué)性觀點，轉(zhuǎn)化專業(yè)性為普適性。 該課程按照大腦8個認(rèn)知功能領(lǐng)域，共設(shè)計

本書是為加強(qiáng)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健人員的培訓(xùn)，提高各級婦幼保健機(jī)構(gòu)對托幼機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，促進(jìn)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范、有序開展而編寫的一本權(quán)威指南。全書共有“一日生活制度”“兒童膳食”“體格鍛煉”“健康檢查”“衛(wèi)生與消毒”“傳染病預(yù)防與管理”“常見病預(yù)防與管理”“傷害預(yù)防”“健康教育”“信息收集”等十章內(nèi)容。每章內(nèi)容按照

本書將老年人常見的心理問題進(jìn)行歸類整理，介紹了老年人認(rèn)知力的維護(hù)、老年人情感的維護(hù)、老年人人際關(guān)系的維護(hù)、老年人適應(yīng)能力的提升、老年人心理障礙的調(diào)節(jié)、老年人素養(yǎng)的提升等內(nèi)容，把枯燥的心理學(xué)原理融入案例分析中，用案例分析的形式講解解決老年人心理問題的相關(guān)辦法，老年人的生活需要極大提升其相關(guān)水平，并且保證老年人晚年生活質(zhì)量

本書從醫(yī)療服務(wù)價格政策發(fā)展的歷史沿革切入，圍繞醫(yī)療服務(wù)價格項目規(guī)范、醫(yī)療服務(wù)價格指數(shù)和醫(yī)療服務(wù)價格區(qū)域比較、醫(yī)療服務(wù)價格動態(tài)調(diào)整機(jī)制、醫(yī)療服務(wù)價格改革監(jiān)測評估等方面，系統(tǒng)闡述醫(yī)療服務(wù)價格研究的政策背景、主要內(nèi)容、核心方法學(xué)以及最前沿的挑戰(zhàn)與實踐。為形成醫(yī)療服務(wù)價格區(qū)域比較的適宜工具、推動我國醫(yī)療服務(wù)價格區(qū)域協(xié)調(diào)以及深化

《成都衛(wèi)生健康年鑒》(2021)主要記載2020年度成都衛(wèi)生健康的基本情況、發(fā)展變化及大事要聞。設(shè)有特載、成都衛(wèi)生健康事業(yè)、衛(wèi)生健康相關(guān)工作、區(qū)(市)縣衛(wèi)生事業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生單位選介、大事記、衛(wèi)生論壇、文獻(xiàn)文件、附錄等板塊。本書點面結(jié)合，全面系統(tǒng)地記載了2020年成都市衛(wèi)生健康事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和重大事件，包括工作的決策部署、

《公共衛(wèi)生倡導(dǎo)案例集》介紹了公共衛(wèi)生倡導(dǎo)的基本要素，以及在公共衛(wèi)生學(xué)會的關(guān)鍵行動中如何構(gòu)建有關(guān)倡導(dǎo)的工作框架；收集了來自5大洲18個公共衛(wèi)生非政府機(jī)構(gòu)在氣候變化、患者倡導(dǎo)、醫(yī)療教育、婦幼健康、抗生素耐藥性、弱勢群體、煙草控制等公共衛(wèi)生熱點議題上，通過倡導(dǎo)活動影響衛(wèi)生策略制定，促進(jìn)和改善公眾健康并解決健康公平問題的優(yōu)秀案

本書以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)基層行”活動能力標(biāo)準(zhǔn)和評價指南為綱，參照國家和省衛(wèi)生健康政策規(guī)定、相關(guān)規(guī)范、醫(yī)改要求、工作任務(wù)等，分為組織管理、領(lǐng)導(dǎo)決策與人才培養(yǎng)、醫(yī)療管理、醫(yī)療安全管理、護(hù)理管理、醫(yī)院感染管理、醫(yī)技與藥事管理、公共衛(wèi)生服務(wù)項目管理、財務(wù)管理、績效管理、綜合管理等十一章。

護(hù)理人員不僅要有扎實的專業(yè)理論知識和嫻熟的護(hù)理操作技能，還應(yīng)有豐富的人文知識和較高的人文修養(yǎng)與人文關(guān)懷能力，本教材是由長三角護(hù)理貫通職業(yè)教育聯(lián)盟組織編寫的五年一貫制護(hù)理專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)”融合式教材之一，全書共十四章，分別介紹了護(hù)士職業(yè)禮儀、護(hù)士的人際溝通實踐、求職禮儀與溝通、護(hù)理實踐中的倫理修養(yǎng)、臨終關(guān)懷中的護(hù)理倫理等內(nèi)容

健康信息規(guī)避行為的客觀存在不利于健康信息的傳播與價值發(fā)揮。本書系統(tǒng)梳理了健康信息規(guī)避行為研究的相關(guān)理論基礎(chǔ)與國內(nèi)外進(jìn)展，聚焦公眾健康信息規(guī)避現(xiàn)象，通過深度訪談收集研究資料，運(yùn)用程序化扎根理論方法，以“需求規(guī)避”“獲取規(guī)避”“吸收規(guī)避”和“利用規(guī)避”4個規(guī)避階段為線索，圍繞過程、策略、負(fù)性結(jié)果和影響因素，構(gòu)建了多階段健康

陳迎紅，博士，副教授，溫州醫(yī)科大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處長、高教研究所所長。本書為國家社科基金項目“國家級健康中國背景下醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神培育路徑研究”（BIA180167）成果。本書結(jié)合作者自身多年的教育和管理經(jīng)歷，圍繞醫(yī)學(xué)職業(yè)精神展開文獻(xiàn)梳理、理論探索和對比研究，全方位探討了醫(yī)學(xué)職業(yè)精神的起源、發(fā)展歷程、現(xiàn)代內(nèi)涵、理論依據(jù)、