定律是科學(xué)上對某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過程的必然關(guān)系。新聞定律則是新聞客觀規(guī)律的概括，它體現(xiàn)新聞工作在一定環(huán)境中的必然關(guān)系。這些定律不存在于教科書中，有的甚至具有顛覆性，如果不掌控好，則影響我們的工作。它們是傳播實(shí)踐中的黑天鵝，灰犀牛。作者敏銳地抓住傳播工作中的關(guān)鍵，總結(jié)出80個(gè)獨(dú)特而新穎的

本書是全國高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育專業(yè)（專升本）的指定教材，主要內(nèi)容包括兩大部分，第一部分為小學(xué)教育管理自學(xué)考試大綱，主要規(guī)定了本課程的課程性質(zhì)與課程目標(biāo)、考核目標(biāo)、課程內(nèi)容與考核要求、有關(guān)說明與實(shí)施要求、題型示例；第二部分為教材部分，此部分嚴(yán)格依據(jù)小學(xué)教育管理自學(xué)考試大綱編寫而成，對大綱的知識點(diǎn)進(jìn)行了較為詳盡的闡述，

書稿為寧波諾丁漢大學(xué)在生活思政研究領(lǐng)域的重要理論成果，同時(shí)也是學(xué)校在實(shí)踐育人方面的重要?dú)w納和產(chǎn)出。全書涵蓋理論依據(jù)和框架、目標(biāo)構(gòu)建、育人方法及成效等方面的內(nèi)容。其獨(dú)特之處在于對中外合作大學(xué)生活思政的理論與實(shí)踐研究進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和深入探討，結(jié)合哲學(xué)、教育理論與政策等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，提出了創(chuàng)新的育人模式，可為中外合作大學(xué)的

國家重大科研儀器項(xiàng)目面向科技發(fā)展前沿和國家重大需求，以科學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，資助對促進(jìn)科學(xué)發(fā)展、探索自然規(guī)律和開拓研究領(lǐng)域具有重要作用的原創(chuàng)性科研儀器于核心部件的研發(fā)，以全面提升我國的原始創(chuàng)新能力。國家重大科研儀器項(xiàng)目由國家自然科學(xué)基金委員會負(fù)責(zé)組織實(shí)施與管理，從項(xiàng)目類型上看，可分為部門推薦和個(gè)人申請，書中對國家自然科學(xué)基金

本書針對嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生、早期教育專業(yè)學(xué)生。本書分為理論篇與實(shí)踐篇，理論篇包括家庭及家庭教養(yǎng)概述、家庭教養(yǎng)的實(shí)施兩個(gè)模塊。實(shí)踐篇包括家長育兒中常見的生活照護(hù)與疾病護(hù)理、教育兩個(gè)模塊。具體包括飲食、睡眠、如廁、護(hù)理、認(rèn)知、語言、動作、情感、社會性、習(xí)慣養(yǎng)成等方面內(nèi)容。學(xué)生在掌握《學(xué)前兒童衛(wèi)生保健》《學(xué)前教育學(xué)

本教材為高校公共體育課程系列參考書之一，是經(jīng)高校體育課程教學(xué)改革實(shí)踐，而形成的教學(xué)研究成果，主要圍繞學(xué)生健康體適能相關(guān)知識編寫。教材共分3個(gè)部分，側(cè)重體適能開啟學(xué)校學(xué)生健康之路、一般體適能（身體素質(zhì)）鍛煉方法、專項(xiàng)體適能（身體素質(zhì)）鍛煉方法三塊編寫。身體素質(zhì)是人體在運(yùn)動、勞動和日常活動中，在中樞神經(jīng)調(diào)節(jié)下，各器官系統(tǒng)功

本書從發(fā)展歷史，理論和實(shí)證分析三個(gè)方面系統(tǒng)研究我國普通高校教師聘任制改革的歷史、邏輯和影響。第一章概述全球高校教師聘任的現(xiàn)狀，主要類型，和相關(guān)理論和研究。第二章闡述我國普通高校改革開放以來的聘任制改革歷史。第三章討論21世紀(jì)以來，高等教育國際化的大趨勢，對我國普通高校教師聘任改革的影響。第三章聚焦海外青年人才在普通高校

《造物的文法》對西方思想、文學(xué)、宗教和歷史中的創(chuàng)造觀念進(jìn)行了意義深遠(yuǎn)的探索。作者斯坦納反思了我們談?wù)摮跏嫉牟煌�方式和彌漫于千禧年末人類精神中的疲勞，以及我們在討論西方藝術(shù)和文化終結(jié)時(shí)那持續(xù)變化的語法。以其眾所周知的優(yōu)雅風(fēng)格和廣博深邃的知識，斯坦納深入探討了人類精神的驅(qū)動力和我們對西方文明不斷延長的午后陰影的感知。通過漫

《溯源守正創(chuàng)新高校非遺文化作品設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐》秉承溯源、守正、創(chuàng)新的基本思想，對高校非遺文化作品設(shè)計(jì)方法和創(chuàng)新思路進(jìn)行闡述，為高校非遺教育提供理論參考，與此同時(shí)，也為眾多非遺文化愛好者和傳承者，提供非遺文化保護(hù)的新思路。本書通過展示精美的非遺文化作品，使大眾感受到非遺文化的魅力，可為我國非遺文化傳承奠定豐富的群眾基礎(chǔ)。

《深度報(bào)道新論》凝聚了作者在深度報(bào)道領(lǐng)域二十年的所做、所教、所思，系統(tǒng)地介紹了深度報(bào)道的在國內(nèi)外的發(fā)展與演變，對深度報(bào)道的選題、信源、采訪、寫作等新聞實(shí)務(wù)進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享；此外，針對調(diào)查性報(bào)道、解釋性報(bào)道、特稿以及近幾年興起的非虛構(gòu)寫作幾種報(bào)道形式也各有論述，并佐以大量實(shí)踐案例，為讀者呈現(xiàn)出一幅深度報(bào)道的時(shí)代