為了讓中職生盡快地適應(yīng)新環(huán)境，完成角色的轉(zhuǎn)變，以便更好地融入職業(yè)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，精心編寫了本書(shū)。全書(shū)共五章，主要內(nèi)容包括走進(jìn)校園、校園生活、文明禮儀與規(guī)范、職業(yè)生涯規(guī)劃以及主題教育。本書(shū)最大限度地貼近學(xué)生的生活和實(shí)際，幫助學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)變，以便學(xué)生更好地融入職校生活，同時(shí)幫助學(xué)生盡早的樹(shù)立職業(yè)生涯目標(biāo)。

本書(shū)依據(jù)廣東省的職教高考(“3＋證書(shū)”考試)相關(guān)政策編寫，分為政策解讀篇、備考戰(zhàn)略篇、報(bào)考戰(zhàn)略篇三部分，對(duì)廣東省職教高考政策、報(bào)名條件和方式、考試科目及相應(yīng)說(shuō)明、考前各科復(fù)習(xí)策略、考前心理調(diào)適、考場(chǎng)應(yīng)試技巧、考取名校學(xué)生成功經(jīng)驗(yàn)、志愿填報(bào)及策略、高職院校(全日制大專)專業(yè)計(jì)劃、歷年錄取投檔情況、大學(xué)入學(xué)等進(jìn)行全方位介紹

為了更好的把握工作過(guò)程導(dǎo)向課程實(shí)施的關(guān)鍵要素，一部分院校或?qū)�業(yè)派出專業(yè)教師到國(guó)外院�？疾鞂W(xué)習(xí)，將實(shí)地考察學(xué)習(xí)的“秘笈”帶回國(guó)內(nèi)，還有很多院�；�?qū)�業(yè)在吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不是通過(guò)引進(jìn)，而是自行推動(dòng)工作過(guò)程導(dǎo)向的課程及人才培養(yǎng)體系改革。當(dāng)然，上述各種改革嘗試為在我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的具體情況下，進(jìn)行課程改革積累了大量有

本教材以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，由6個(gè)部分組成，包括專業(yè)知識(shí)和能力部分、綜合育人部分、班級(jí)指導(dǎo)部分、教學(xué)能力部分、職業(yè)指導(dǎo)部分、學(xué)會(huì)反思部分。本教材的撰寫將“職業(yè)教育心理學(xué)”課程理論體系重構(gòu)，將理論講授與案例教學(xué)結(jié)合起來(lái)，充分融入具有職業(yè)教育特點(diǎn)的案例教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際需求的直接契合，施行知識(shí)點(diǎn)對(duì)標(biāo)講述，激發(fā)學(xué)

本書(shū)結(jié)合我國(guó)不同特殊兒童群體語(yǔ)言溝通障礙的特點(diǎn)，詳細(xì)闡述了AAC的重要價(jià)值與前沿發(fā)展、AAC的基本原理與使用方法，并配合具體案例介紹在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中的評(píng)估、訓(xùn)練和設(shè)備選擇等問(wèn)題，以期為特殊兒童群體的康復(fù)與教育訓(xùn)練工作提供理論依據(jù)及具體的指導(dǎo)方法。

本書(shū)主要是從高職院校及其特點(diǎn)、高職學(xué)生管理的科學(xué)內(nèi)涵、高職學(xué)生管理工作的內(nèi)容、高職學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀分析、多元視角下高職學(xué)生管理工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)、高職學(xué)生日常管理工作機(jī)制的創(chuàng)新發(fā)展、高職學(xué)生學(xué)風(fēng)管理工作機(jī)制的創(chuàng)新發(fā)展、高職學(xué)生管理機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展、多元視角下高職學(xué)生管理工作的創(chuàng)新策略等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)地論

本書(shū)系統(tǒng)介紹了老年教育基本內(nèi)涵和國(guó)內(nèi)外老年教育發(fā)展現(xiàn)狀，闡述老年教育相關(guān)理論基礎(chǔ)，根據(jù)老年教育發(fā)展趨勢(shì)，把供給側(cè)改革理論運(yùn)用于老年教育領(lǐng)域，進(jìn)行老年教育需求分析；總結(jié)了老年教育多元供給主體，以及各主體在發(fā)展老年教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，分析成因，提出構(gòu)建老年教育多元供給主體體系的對(duì)策和保障措施，從宏觀國(guó)家層面、中觀社會(huì)層面

本書(shū)收錄了由朝陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)校外教育機(jī)構(gòu)教師設(shè)計(jì)實(shí)施的、被認(rèn)定為北京市和朝陽(yáng)區(qū)“三個(gè)一”優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目共45項(xiàng)，其中創(chuàng)新項(xiàng)目13項(xiàng)、特色項(xiàng)目18項(xiàng)、精品項(xiàng)目14項(xiàng)，涉及科技、藝術(shù)、體育、人文等多個(gè)領(lǐng)域。

本書(shū)以“實(shí)證”為依據(jù)，將開(kāi)展兒童家庭調(diào)查800-1000份，從業(yè)者調(diào)查800份，機(jī)構(gòu)調(diào)查300份，以及醫(yī)生調(diào)查100份，并呈現(xiàn)兒童康復(fù)、兒童成長(zhǎng)、機(jī)構(gòu)教學(xué)、融合教育、教師學(xué)習(xí)、數(shù)字化系統(tǒng)應(yīng)用等方面的真實(shí)案例。此外，將邀請(qǐng)北京師范大學(xué)、北京教育科學(xué)研究院、南開(kāi)大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)的專家撰文，分析行業(yè)政策、展望未來(lái)趨勢(shì)。最終

本書(shū)分為教育學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)兩部分，內(nèi)容包括：教育與教育學(xué)、教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育目的、教育制度、教師與學(xué)生、教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)等。