為了更好的把握工作過程導向課程實施的關鍵要素，一部分院校或專業(yè)派出專業(yè)教師到國外院�？疾鞂W習，將實地考察學習的“秘笈”帶回國內，還有很多院�；驅�業(yè)在吸收國內外先進經驗的基礎上，不是通過引進，而是自行推動工作過程導向的課程及人才培養(yǎng)體系改革。當然，上述各種改革嘗試為在我國職業(yè)教育發(fā)展的具體情況下，進行課程改革積累了大量有益的經驗，其中也不乏取得較為理想的改革成效的專業(yè)。但遺憾的是，目前尚缺乏對成功改革的經驗與路線方法進行系統(tǒng)提煉總結的專業(yè)著作，尤其缺乏站在課程及人才培養(yǎng)體系變革項目整體的角度，融合變革項目推動與課程改革路線方法的指導性專業(yè)材料或書籍。長期以來，昌職在推動各個專業(yè)方向工作過程導向課程改革的過程中，同樣遇到上述各種各樣的挑戰(zhàn)或問題，同樣迫切需要一整套用以指導各個專業(yè)課程及人才培養(yǎng)體系改革的方法論，這是本手冊撰寫的初衷。