本書以國內(nèi)外課程開發(fā)的基本理論和主要模式為切入點，以職業(yè)教育類型定位、職業(yè)教育人才培養(yǎng)定位為價值導向，重點對職業(yè)教育的課程目標設計、課程整體教學設計、課程單元教學設計、教學方法與手段設計、學生學習評價方式設計、教學資源開發(fā)、教材開發(fā)、教師教學質(zhì)量評價、課程建設質(zhì)量評價等進行系統(tǒng)的研究。通過“理論+實踐”的構(gòu)建邏輯，系統(tǒng)展示專業(yè)教育課程建設各個要素的一般理論和典型舉措。在此基礎上，基于數(shù)字經(jīng)濟時代“技術(shù)賦能”對社會和教育的影響，前瞻性的預測職業(yè)教育課程開發(fā)的未來走向。