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健美操的美學(xué)特征與編排藝術(shù)

《高職生自我認(rèn)同促進(jìn)策略》共分為四篇，□□篇主要是辯證地分析和看待學(xué)生，同時(shí)結(jié)合相關(guān)調(diào)查，提出促進(jìn)自我認(rèn)同和專業(yè)認(rèn)同的基本方法途徑。 第二篇把自我認(rèn)同目標(biāo)與教育教學(xué)融合，從教師、輔導(dǎo)員、教育教學(xué)內(nèi)容等方面提出促進(jìn)學(xué)生認(rèn)同的策略。 第三篇基于泛在理論，構(gòu)建和挖掘泛在的認(rèn)同教育資源；提出從校園活動和學(xué)生管理方面以及文化

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本書屬于計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的教材，全書分為七章，涵蓋信息管理系統(tǒng)開發(fā)所涉及的技術(shù)單元如環(huán)境與開發(fā)工具、php語法、php程序流程控制、php數(shù)組、php函數(shù)、mysql簡單操作等內(nèi)容。

領(lǐng)導(dǎo)是一種行為，是一種行動。所有的領(lǐng)導(dǎo)行為都是在領(lǐng)導(dǎo)過程中實(shí)現(xiàn)的。所有的領(lǐng)導(dǎo)者都是在被領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)可和接受下成為領(lǐng)導(dǎo)者的，沒有無被領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)者，也沒有無領(lǐng)導(dǎo)者或無被領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為。領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者構(gòu)成組織的主體，這種組織可能是正式的，也可能是非正式的。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的判斷或決策被被領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)可或接受從而影響被領(lǐng)導(dǎo)者行為時(shí)，領(lǐng)

本書向讀者介紹大數(shù)據(jù)處理與智能決策的入門知識，其特點(diǎn)在于摒棄了智能算法繁瑣枯燥的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，聚焦于知識的理解與實(shí)踐，以培養(yǎng)讀者的項(xiàng)目開發(fā)能力與工程實(shí)踐能力為目標(biāo)。本書的主要內(nèi)容包括線性回歸算法、聚類算法、分類算法的概況和典型算法的分析與實(shí)現(xiàn)，以及TensorFlow在大數(shù)據(jù)處理與智能決策中的經(jīng)典應(yīng)用。本書介紹的算法和工具

《組織行為學(xué)》是高等繼續(xù)教育財(cái)經(jīng)專業(yè)精品系列教材之一�！督M織行為學(xué)》編者近30年專科、本科、研究生、MBA各層各類學(xué)生《組織行為學(xué)》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自行設(shè)計(jì)了適合理論初學(xué)者的《組織行為學(xué)》教學(xué)大綱，精選、匯輯多種資料編寫而成。

《管理學(xué)：基本理論·實(shí)戰(zhàn)方法·標(biāo)桿案例》以計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新五大職能為基本框架，介紹管理學(xué)的基本理論和基本方法，同時(shí)按照知識→能力→思維的結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入拓展。本書內(nèi)容共分為10章，分別是管理與管理學(xué)、管理思想的演進(jìn)、計(jì)劃、決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵、掏通、控制和創(chuàng)新.《管理學(xué)：基本理論·實(shí)戰(zhàn)方法·標(biāo)桿案例》適用于管