本書(shū)以大的生態(tài)觀作為 課程設(shè)計(jì)邏輯，從觀察物種 特點(diǎn)，到了解物種間關(guān)系， 再到群體，最后涉及到演化 ，逐步形成生態(tài)大局觀和符 合生態(tài)倫理的價(jià)值觀。形式 上以探究式活動(dòng)為主，以參 加者、學(xué)習(xí)者為中心，不同 的參加者在不同的基地或場(chǎng) 所中參加課程活動(dòng)，會(huì)習(xí)得 略有差異的教育內(nèi)容和獲得 不同的感受。

本教材內(nèi)容包括緒論、 迎接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新時(shí)代、創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)、數(shù)字化時(shí)代的 商業(yè)模式及其創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)團(tuán) 隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別與評(píng)估 、商業(yè)計(jì)劃書(shū)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與 融資、管理新創(chuàng)企業(yè)，每章 包括案例導(dǎo)入、理論知識(shí)和 實(shí)踐活動(dòng)3個(gè)部分。從案例 導(dǎo)入的感性認(rèn)識(shí)，到知識(shí)體 系的理性認(rèn)識(shí)，再到實(shí)踐操 作的實(shí)踐能力提升

高職院校深入推進(jìn)培育工匠精神研究與實(shí)踐，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育重要講話精神的具體體現(xiàn)，是加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治工作，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠的有力抓手。本書(shū)精選了北京電子科技職業(yè)學(xué)院37份基層黨支部工作案例，從現(xiàn)狀調(diào)查、實(shí)踐方案、實(shí)踐案例三個(gè)方面對(duì)高職院校進(jìn)行工匠精神培養(yǎng)的必要性、可

在中國(guó)政法大學(xué)迎來(lái)校慶70年之際，中國(guó)政法大學(xué)黨委宣傳部（教師工作部）特邀請(qǐng)校友和在校生代表撰寫(xiě)稿件，通過(guò)個(gè)體講述的形式來(lái)共同書(shū)寫(xiě)中國(guó)政法大學(xué)的發(fā)展變遷，回顧法學(xué)教育的發(fā)展歷程，由此折射出中國(guó)改革開(kāi)放四十年來(lái)法治建設(shè)的砥礪步伐和重要成就。

本書(shū)共分為七章。第一、二章簡(jiǎn)述了冰雪體育產(chǎn)業(yè)的概念和冰雪體育文化；第三章的內(nèi)容是冰雪體育產(chǎn)業(yè)文化，包括冰雪體育文化的內(nèi)容、體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)以及影響因素；第四章闡述了冰雪體育文化體系的構(gòu)建，內(nèi)容包括冰雪體育文化體系的重要性以及構(gòu)建冰雪文化體系的具體措施等；第五、六章分別講述了我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)中創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)研究以及冰雪體育產(chǎn)

課堂教學(xué)是一種對(duì)話實(shí)踐，師生通過(guò)對(duì)話開(kāi)啟思維、深化交流，促成對(duì)事物的深度理解。本書(shū)秉承關(guān)系教育學(xué)智慧，提倡教師尊重和欣賞差異，圍繞中學(xué)化學(xué)關(guān)鍵章節(jié)構(gòu)建基于核心問(wèn)題解決的中學(xué)化學(xué)對(duì)話教學(xué)策略，為中學(xué)化學(xué)持續(xù)性深度學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，能在優(yōu)化教學(xué)方式、提升課堂教學(xué)質(zhì)量方面給予中學(xué)化學(xué)教師有效的參考。

本套叢書(shū)一共12冊(cè)。小學(xué)一至六年級(jí)，每個(gè)年級(jí)分上下冊(cè)。一至四年級(jí)選編古詩(shī)詞40首,五年級(jí)選編古詩(shī)詞50首，六年級(jí)選編古詩(shī)詞60首；一、二年級(jí)選編小古文10篇（段），三至六年級(jí)選編小古文20篇（段）。選篇涵蓋統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)中的所有古詩(shī)文，還新選了200多首（段）經(jīng)典篇目。本書(shū)由崔巒、方圓主編，由古文專家、詩(shī)詞研究者、

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