本書分為小故事大道理、經典誦讀、硬筆書法訓練、簡筆畫訓練和創(chuàng)新能力訓練五部分，旨在使學生在學習專業(yè)知識技能的同時，提高其心理素質、思想道德素質、文化素養(yǎng)，提高其社會適應能力、語言表達能力、審美能力、學習能力和創(chuàng)新能力等。

《職業(yè)教育論文撰寫/職業(yè)教育設計系列叢書》是職業(yè)教育設計系列叢書的第10分冊，按照撰寫教育論文的行動邏輯論述了職業(yè)教育論文撰寫的基本過程和方法，首先介紹論文的定義及其分類，然后闡述職業(yè)教育研究進程，使讀者把握新成果下的職業(yè)教育理論框架，包括職業(yè)教育課程理論框架、職業(yè)教育教學理論框架、職業(yè)教育教材理論框架等，最后通過案例

職業(yè)院校學生實習是教育教學的基本環(huán)節(jié)和核心部分。遵循學生成長規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，強化校企協同育人作用，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿于學生實習全過程，促進職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，是提高技術技能人才培養(yǎng)質量和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的重要路徑�！堵殬I(yè)院校頂崗實習與管理100例》由職業(yè)院校實習指導老師精心遴選的100個學生“親身經歷”

《職業(yè)能力與就業(yè)指導教程》以信息類專業(yè)的高職學生將來可能從事崗位的需求出發(fā)，結合一定的專業(yè)背景，設計多個訓練項目，通過不斷地訓練，使讀者能夠系統性地鍛煉自身的職業(yè)能力，養(yǎng)成兼具共性與個性的職業(yè)素養(yǎng)�！堵殬I(yè)能力與就業(yè)指導教程》通過五個項目的實踐進行能力訓練：項目一通過“315之后某電子產品售后服務”訓練從事電子產品售后服

本研究以職業(yè)教育培訓的“公共性”和“有效性”作為研究的邏輯起點和根本旨趣，將政府為彌補“市場失靈”缺陷和維護社會公平正義而提供的各類基礎性職業(yè)教育培訓統稱為“公共性職業(yè)教育培訓”，截取能夠觸及問題深層的“有效供給”作為論證解析的原點，借鑒制度分析的研究范式，運用理論演繹、歷史研究、文獻分析、比較研究等研究方法和國家理論

短期高等教育是高等教育大眾化進程中興起的新的教育類型，處于高等教育的第一階段（相當于我國的高等職業(yè)教育），主要培養(yǎng)中高級職業(yè)技術人才。短期高等教育自20世紀初產生特別是20世紀中期大規(guī)模發(fā)展以來，有力推動了發(fā)達國家高等教育向大眾化和普及化的順利過渡，極大改變了現代高等教育的整體格局，培養(yǎng)了大批合格的中高級實用技術人才，

本書根據中職學校學生的身心特點、社會發(fā)展需要和校園文化特色，以學生入學面臨的學習、生活問題和文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育為主線進行編寫，旨在培養(yǎng)學生良好的行為習慣、健全的人格品質和開拓創(chuàng)新精神，引導學生樹立正確的價值取向，提升學生的文化素養(yǎng)和社會適應能力。 全書共分四篇，即認知篇、生活篇、素養(yǎng)篇、學習篇，內容融合了知識性、趣味性

2006年以來，中央政府不斷增加對高等職業(yè)教育的財政投入，引導其快速發(fā)展。本書以高等職業(yè)院校為主要分析單位，利用大樣本數據和前沿的量化研究方法，對近十年來我國高職教育的資源配置效率進行了嚴謹的實證研究。一方面，以制造大類專業(yè)為例，估計課程、教師、校企合作等投入要素對學生就業(yè)產生的影響；另一方面，重點分析示范院校建設對高

本書是在“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《職業(yè)、就業(yè)指導及創(chuàng)業(yè)教育》第4版的基礎上重新編寫的，編寫時注重貫徹黨的十八大、十九大及十九大以來中央會議有關“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”精神及國家相關政策，激勵學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中。根據高職高專院校學生的培養(yǎng)目標，本書安排了緒論、創(chuàng)新的概念與創(chuàng)新的類型、思維創(chuàng)新與

本書是《普通高等學校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試備考叢書》中的英語分冊。本書根據《山西省中等職業(yè)學校對口升學考試大綱》進行編寫，全書內容涵蓋了近年來山西省對口升學考試的題型和基本知識點，共包括12套試卷，旨在符合中等職業(yè)學校畢業(yè)生的實際情況，使考生熟悉對口升學考試的題型，提高應試能力。