新課標(biāo)頒布以來，中小學(xué)教育的重點已轉(zhuǎn)向培育可以運用于未來生活的核心素養(yǎng)，能準(zhǔn)確將知識運用于真實情境中的學(xué)習(xí)力。語言是“民族文化傳承的載體”，更是“民族文化創(chuàng)新的載體”，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)至關(guān)重要�！皠�(chuàng)意讀寫”以“創(chuàng)意”為核心，固本—聯(lián)接文學(xué)閱讀、語文實踐活動，日常生活、跨學(xué)科學(xué)習(xí)；提質(zhì)—融合直覺思維、形象思維、邏輯思維、

本書立足于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，聚焦新課標(biāo)核心理念，針對初中語文教學(xué)實踐難題，結(jié)合一線鮮活案例，展開深度解讀，充分闡明新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵、特點、價值與應(yīng)用策略，為新課程標(biāo)準(zhǔn)勾勒出立體、豐滿、生動的形象。理論解讀有深度，案例評析有厚度，觀點描述有寬度，為一線語文教師開展教學(xué)和研究提供專業(yè)的理論引領(lǐng)和鮮活

本書為“中小學(xué)英語說課與試教系列叢書”中的一冊，是基于《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》理念編寫的高中英語說課、試教案例集，按照高中英語課文體裁分類，總結(jié)不同類型課文的說課方法與技巧，提供詳細(xì)教學(xué)設(shè)計、課件、說課稿、說課視頻、試教視頻，全方位直觀展示說課與試教從構(gòu)思到實踐的過程，為英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)說

“區(qū)域推進(jìn)‘共生課堂’提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的行動研究”是全國教育科學(xué)規(guī)劃課題，“共生課堂”伴隨渝中區(qū)中小學(xué)多年的教育教學(xué)改革實踐應(yīng)運而生。“共生課堂”秉持“讓學(xué)習(xí)深度進(jìn)行，讓師生真正成長”的教學(xué)理念，打造自主共生、深度學(xué)習(xí)的課堂，“點校實驗、培育范例；按需集群、重點突破;多維發(fā)力、全面提升”的實踐路徑，實現(xiàn)了科研院校、研

本書立足跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)理念與實踐指導(dǎo)，基于2022版義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的整體突破，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為落腳點，系統(tǒng)闡述跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與價值、目標(biāo)與原則、實施方法與策略，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的宏觀要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)育人方式，幫助教師準(zhǔn)確把握跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理念。 本書以核心素養(yǎng)為綱構(gòu)建了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教

本系列為初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)用書，包含一本復(fù)習(xí)書，兩本作業(yè)本，一套試卷。從系統(tǒng)的角度組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生從整體的視角梳理和建構(gòu)知識體系；按周為小單元進(jìn)行編排，將第一輪和第二輪復(fù)習(xí)同時進(jìn)行，真正達(dá)到知識的融會貫通；基礎(chǔ)復(fù)習(xí)按照考點梳理，并配備小練習(xí)跟進(jìn)鞏固，如每周3課時基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，2課時相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，同時配套1份周末查漏補缺練習(xí)

本書共六章，內(nèi)容包括：學(xué)校歷史與文化發(fā)展、學(xué)校課程與自由發(fā)展、課堂教學(xué)與自信發(fā)展、學(xué)校德育與品性發(fā)展、專業(yè)智慧與自覺發(fā)展、學(xué)校管理與內(nèi)涵發(fā)展。

班級是學(xué)校教學(xué)生活的基本組織單元，而班主任是開展班級工作的主導(dǎo)力量。最大限度地發(fā)揮班主任工作效能，有助于學(xué)校育人工作的開展。基于此，本書作者分別從“班主任是學(xué)校育人工作的中堅力量”“構(gòu)建班級育人體系：以班主任為核心落實學(xué)校育人工作”“構(gòu)建校內(nèi)支持體系：形成以班主任為核心的全員育人新格局”“構(gòu)建學(xué)校育人體系：創(chuàng)設(shè)有利于班

本書稿是從一線教師的視角入手，通過思考物理課程與物理教學(xué)，緊扣當(dāng)前教師教育教學(xué)過程中的熱點、疑點問題，指引教師備課、授課、研究。本書稿是作者結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，合理選擇教學(xué)素材，將“教什么”“怎么教”“為什么這樣教”以及“教學(xué)的效果”統(tǒng)一起來創(chuàng)作而成。書稿對初中物理教學(xué)策略的基礎(chǔ)理論、基本方法、物理實驗教學(xué)的技能方

本書主要以《作文通訊》所收錄內(nèi)容為基礎(chǔ)，從中擇取極為優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作、較為貼合當(dāng)下中考命題趨勢的中考模擬作文題和范文以及名家名師針對如何寫作這一問題的深刻洞見，全套書分為四分冊，第一冊針對所選的學(xué)生習(xí)作，每篇篇末均附有教師的點評；第二冊對于名校的中考模擬作文題，也有相應(yīng)的名師進(jìn)行題目解析，教學(xué)生在考場寫作中審題、破題、行