本書以馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法為指導(dǎo)，在對建黨百年來思想政治教育話語及其演進(jìn)歷程進(jìn)行解讀的基礎(chǔ)上，探索在黨的建設(shè)不同歷史時期思想政治教育話語的演進(jìn)軌跡、蘊(yùn)含的發(fā)展規(guī)律，并結(jié)合時代演進(jìn)特征展望話語發(fā)展取向，從而推進(jìn)新時代思想政治教育話語轉(zhuǎn)換的深入發(fā)展，在承傳賡續(xù)中深化民眾對人民性思想的認(rèn)同，為思想政治教育話語體系建設(shè)

黨的二十大指出，中國式現(xiàn)代化，是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明與精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。這就召示著中國式現(xiàn)代化既要有高質(zhì)量的中國公民人口素質(zhì)之軟實(shí)力，又要有能力體系現(xiàn)代化的硬實(shí)力。即要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力。特別是要結(jié)合人工智能和大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代科技開

本書列國家社會科學(xué)基金后期資助項(xiàng)目。全書分為五章，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想為指導(dǎo)，將大別山紅色文化和強(qiáng)軍價值聯(lián)系起來加以研究，對大別山紅色文化內(nèi)涵外延、形成發(fā)展、精神特質(zhì)、基本特點(diǎn)及地位作用等作出了全新的概括和提煉，揭示了大別山紅色文化對建設(shè)強(qiáng)大軍隊(duì)的功能作用，提出了實(shí)現(xiàn)大別山紅色文化強(qiáng)軍價值

革命文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命戰(zhàn)爭年代以馬克思主義為指導(dǎo)，為爭取國家獨(dú)立、民族解放和人民幸福而鑄就的一種先進(jìn)文化。本書以革命文化為研究對象，從為什么要傳承發(fā)展革命文化傳承發(fā)展革命文化的歷史經(jīng)驗(yàn)傳承發(fā)展什么樣的革命文化傳承發(fā)展革命文化的功能作用如何傳承發(fā)展革命文化五個方面進(jìn)行思考，層層遞進(jìn)，深刻剖析了革命文化的歷

本書是一部文集。從蘭州市委宣傳部主辦的蘭州市思想政治工作重點(diǎn)課題研究收到的申報成果中評選出獲獎文章共計100余篇，內(nèi)容聚焦新時代蘭州市黨政機(jī)關(guān)、國有企業(yè)及中小學(xué)校思想政治工作面臨的新目標(biāo)、新任務(wù)和新要求，涵蓋蘭州市思想政治工作現(xiàn)狀、開展思想政治工作的成功經(jīng)驗(yàn)等，探討分析了當(dāng)前思想政治工作需要重點(diǎn)關(guān)注和解決的問題。本書充

井岡山精神是以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人在創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地、開辟中國革命新道路、進(jìn)行艱苦卓絕革命斗爭中砥礪出來的革命精神形態(tài)。本書堅(jiān)持史論結(jié)合，以青少年的視角，以黨和人民在井岡山革命斗爭的偉大實(shí)踐中生成的典型事例、典型人物和感人故事為基本素材，分析井岡山精神孕育的實(shí)踐基礎(chǔ)，闡釋井岡山精神的科學(xué)內(nèi)涵，界定井岡

思想政治工作能樹旗幟、領(lǐng)航向、塑人格、培品行、正三觀、提素質(zhì)、增實(shí)力，是黨的工作的重要組成部分，是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的有力保證。新時代，宣傳思想與意識形態(tài)工作更是被提升到一個新的高度。 本書內(nèi)容豐富，理論通俗易懂，實(shí)踐緊跟發(fā)展，案例新穎可鑒，展現(xiàn)了較高的研究能力和優(yōu)秀的創(chuàng)新思維�！丁皵�(shù)智時代”思想意識工作網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)

本書以70個精選案例，講述上海精神文明創(chuàng)建的理念、方法、收獲、啟發(fā)，反映2023年上海創(chuàng)新城市治理的新發(fā)展、新作為，展示上海城市文明建設(shè)的新成長、新進(jìn)步，體現(xiàn)廣大基層黨員干部、志愿者、普通市民奉獻(xiàn)、敬業(yè)、向上的精神面貌。全書分為文明城區(qū)（社區(qū)、鎮(zhèn)、小區(qū)、村）文明單位、文明行業(yè)文明家庭、道德模范、好人好事文明校園、未成年

本書以簡潔明了的文字和生動形象的圖片向孩子們介紹了我國的23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市以及2個特別行政區(qū)的基本信息。在書中，作者按照華北地區(qū)、東北地區(qū)、華中地區(qū)、華東地區(qū)、華南地區(qū)、西南地區(qū)以及西北地區(qū)將內(nèi)容分為7個部分，并在每個部分中以各省級行政區(qū)為小節(jié)，分別詳細(xì)介紹了各省級行政區(qū)的地理位置、歷史背景、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、主

本書圍繞如何在思想政治課中有效地融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)資源，對現(xiàn)行高中思政統(tǒng)編教材中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容以及思政課堂使用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，進(jìn)而提出思政課開發(fā)和使用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的方法和路徑。