本套叢書(shū)是美國(guó)哈佛大學(xué)著名的零點(diǎn)工程項(xiàng)目的一個(gè)子項(xiàng)目，即多彩光譜項(xiàng)目研究成果的總結(jié)。多彩光譜作為項(xiàng)目的名稱(chēng)，象征著每個(gè)兒童智能、風(fēng)格、潛能所表現(xiàn)出的廣泛的多樣性。該項(xiàng)目從1984年開(kāi)始，歷時(shí)9年，它致力于將美國(guó)圖佛茲大學(xué)費(fèi)爾德曼教授的非普遍性發(fā)展理論和哈佛大學(xué)加德納教授的多元智能理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，開(kāi)發(fā)一套與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試不同的、與多元智能理論相適應(yīng)的兒童智能評(píng)估工具和發(fā)展兒童多元智能的活動(dòng)系列。本系列叢書(shū)由霍華德·加德納、大衛(wèi)·亨利·費(fèi)爾德曼親自作中文版序言。《多元智能理論與學(xué)前兒童能力評(píng)價(jià)》根據(jù)更寬闊的智能觀(guān)設(shè)計(jì)了一套展現(xiàn)兒童智能多樣性的評(píng)估方法。這套方法和評(píng)估材料的特點(diǎn)是：它用一系列涵蓋各個(gè)領(lǐng)域的、與兒童日常生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓兒童真實(shí)地完成任務(wù)，在此過(guò)程中來(lái)識(shí)別和培養(yǎng)兒童，特別是那些面臨學(xué)業(yè)失敗的兒童的智能和興趣，為教師能夠發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)兒童的智能強(qiáng)項(xiàng)，尤其是他們?cè)谝魳?lè)、運(yùn)動(dòng)、機(jī)械以及其他一些通常不被重視的領(lǐng)域的智能，提供充分的正面信息。具體而科學(xué)的評(píng)估手段既可直接指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)幼兒，也可作為教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的重要參考。