本套叢書是北京師范大學(xué)教育學(xué)部、深圳市投資控股有限公司幼教管理中心和市屬公辦幼兒園“三位一體”，嘗試“高校、舉辦者、幼兒園”伙伴合作，共同打造具有中國(guó)實(shí)踐特色的本土化幼教課程模式的一次積極嘗試，在深圳優(yōu)秀市屬公辦幼兒園二十余年辦園沉淀基礎(chǔ)上，融合中西方先進(jìn)幼教理念和教學(xué)方法，立足本土文化和中國(guó)城市兒童特點(diǎn)，探索構(gòu)建具有中國(guó)本土化特色的幼兒園課程。 《幼兒園三位一體課程的探索與實(shí)踐》是深圳市蓮花北幼兒園基于中國(guó)國(guó)情基礎(chǔ)和哲學(xué)理論的理念立場(chǎng)，對(duì)該園近年來課程建構(gòu)過程的理性提升。該園對(duì)幼兒園課程實(shí)踐的探索和活動(dòng)實(shí)施的價(jià)值選擇非常清晰，構(gòu)建了獨(dú)具特色的“健康•德行•聰明三位一體”課程模式，課程模式的實(shí)踐設(shè)計(jì)已趨于完善，展示了幼兒園教師不僅是課程的實(shí)踐者，而且是課程的思考者、研究者和建構(gòu)者。全書以六要素法這一獨(dú)創(chuàng)的課程實(shí)踐思維模式為基本線索，分概論、課程內(nèi)容與實(shí)踐、課程研發(fā)與教師發(fā)展三大部分，運(yùn)用大量的案例對(duì)課程內(nèi)容、目標(biāo)和實(shí)踐方法以及課程三位一體進(jìn)行了詳細(xì)介紹，不僅是理論的闡述，也包含大量實(shí)踐案例及分析，能引發(fā)對(duì)先行幼兒園課程建構(gòu)思維模式的認(rèn)識(shí)和思考。