詩歌散文篇
第一章 詩歌散文類幼兒文學(xué)的文體理論
第一節(jié) 兒歌的文體理論
一、兒歌的含義
二、兒歌的特點
三、兒歌的傳統(tǒng)藝術(shù)形式
第二節(jié) 幼兒詩的文體理論
一、幼兒詩的含義
二、幼兒詩的藝術(shù)特征
三、幼兒詩的分類
第三節(jié) 幼兒散文的文體理論
一、幼兒散文的含義
二、幼兒散文的特點
三、幼兒散文的分類
四、詩歌散文類幼兒文學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別
第二章 詩歌散文類幼兒文學(xué)作品的賞析與表達指導(dǎo)
第一節(jié) 兒歌作品的賞析與表達指導(dǎo)
第二節(jié) 幼兒詩作品的賞析與表達指導(dǎo)
第三節(jié) 幼兒散文作品的賞析與表達指導(dǎo)
第三章 詩歌散文類幼兒文學(xué)作品在幼兒園中的運用
一、詩歌散文類幼兒文學(xué)作品在幼兒園中運用的主要形式
二、詩歌散文類幼兒文學(xué)作品在幼兒園中運用的不同體現(xiàn)
故事篇
第四章 故事類幼兒文學(xué)的文體理論
第一節(jié) 幼兒童話的文體理論
一、幼兒童話的含義
二、幼兒童話的特點
三、幼兒童話的分類
第二節(jié) 幼兒生活故事的文體理論
一、幼兒生活故事的含義
二、幼兒生活故事的特點
第三節(jié) 幼兒圖畫書的文體理論
一、幼兒圖畫書的含義
二、幼兒圖畫書的特點
三、幼兒圖畫書的分類
四、故事類幼兒文學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別
第五章 故事類幼兒文學(xué)作品的賞析與表達指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒童話作品的賞析與表達指導(dǎo)
第二節(jié) 幼兒生活故事作品的賞析與表達指導(dǎo)
第三節(jié) 幼兒圖畫書作品的賞析與表達指導(dǎo)
第六章 故事類幼兒文學(xué)作品在幼兒園中的運用
第一節(jié) 幼兒故事在幼兒園中的運用
一、幼兒故事在幼兒園語言活動中的運用
二、幼兒故事在幼兒園日常生活中的運用
第二節(jié) 繪本故事教學(xué)
一、分享閱讀
二、情景閱讀
戲劇影視篇
第七章 戲劇影視類幼兒文學(xué)的文體理論
第一節(jié) 幼兒戲劇的文體理論
一、幼兒戲劇的含義
二、幼兒戲劇的特點
三、幼兒戲劇的分類
第二節(jié) 幼兒影視文學(xué)的文體理論
一、幼兒影視文學(xué)的含義
二、幼兒影視文學(xué)的特點
三、幼兒影視文學(xué)的分類
四、戲劇影視類幼兒文學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別
第八章 戲劇影視類幼兒文學(xué)作品的賞析
第一節(jié) 幼兒戲劇作品的賞析
第二節(jié) 幼兒影視作品的賞析
第九章 戲劇影視類幼兒文學(xué)作品在幼兒園中的運用
一、戲劇游戲
二、戲劇主題活動
三、戲劇工作坊
參考文獻
《幼兒文學(xué)作品賞析與表達指導(dǎo)（學(xué)前教育專業(yè) 專業(yè)方向類）》：
6.為了一粒米
張繼樓
紅公雞，花公雞，
一見面，就生氣。
頸毛一柞頭一低，
你飛我跳打得急。
一個臉上抓破皮，
一個冠上鮮血滴，
要問打架為的啥？
只是為了一粒米。
適用年齡段：3～4歲
作品賞析：幽默詼諧滑稽甚至略帶諷刺的美學(xué)效果的形成，往往有它內(nèi)部的構(gòu)成機制。其中一種常見的表現(xiàn)就是：以極其嚴肅、認真的態(tài)度去對待一件雞毛蒜皮的小事，或者以非常草率、隨便的態(tài)度去對待一件極其嚴肅的事。這在幼兒的現(xiàn)實生活中，幾乎隨處可見，它為幼兒文學(xué)的創(chuàng)作提供了取之不盡的源泉。這首兒歌屬于前者。紅公雞，花公雞，為了一粒米竟然打得頭破血流，兒歌細致逼真的描寫，字里行間的用意，從側(cè)面給了小朋友很好的暗示和教育：要互相謙讓。
7.小螃蟹
佚名
小螃蟹，真驕傲，
橫著身子到處跑，
嚇跑魚，撞倒蝦，
一點也不懂禮貌。
適用年齡段：2～3歲
作品賞析：三歲前的孩子，其心理活動往往隨著外界環(huán)境的變化而變化，缺少一種獨立性，而隨著年齡的增長，他們希望要像成人一樣，按自己的意愿行事。這時，他們想要怎么做就怎么做，不會考慮后果，顯得很“犟”。因此，表現(xiàn)出許多不禮貌的行為。本首兒歌，生動地描寫了孩子熟悉的小螃蟹，通過對其神態(tài)、動作的刻畫，凸顯小螃蟹“霸王”的特點，最后一句順勢點明主旨，讓孩子從中觀照自我的形象，在潛移默化中受到教育。兒歌以三三七言的格式，一韻到底，讀起來朗朗上口。
……
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