語言能力訓(xùn)練是蒙氏教育的重要組成部分。《0~6歲兒童語言能力訓(xùn)練》旨在從聽、說、書寫、閱讀四個方面把蒙氏教育精髓融入快樂的訓(xùn)練,讓兒童直接感受生動、有趣的早教練習,讓孩子成功度過語言啟蒙期和語言爆發(fā)期,掌握相應(yīng)的語言交流與讀寫能力。
·20世紀暢銷歐美,*科學、*、*權(quán)威的育兒經(jīng)典,被譯成37種語言文字,改變和影響了全球五代孩子成長的教育圣經(jīng)!
·被英國女王伊麗莎白、原美國國務(wù)卿希拉里·克林頓等知名人士大力推薦的兒童教育理論,培養(yǎng)精英人才的不二之選。
·一本孩子一看就想動手做、動腦想、全身心融入的蒙氏早教訓(xùn)練書
·捕捉兒童敏感期,根據(jù)中國兒童身、心、智特點,量身打造既符合蒙氏教育精髓,又契合兒童發(fā)展特點的早教訓(xùn)練題
·一本書指導(dǎo)家長或教師利用蒙氏教具開發(fā)孩子的各種能力。
·書中的親子游戲既能實現(xiàn)蒙臺梭利教育的目標,也能輕松地加強親子關(guān)系,讓家長在通過與孩子的互動中,更加了解孩子,也使孩子更愛家長。
瑪麗亞蒙臺梭利,意大利第一位女醫(yī)學博士,20世紀享譽全世界的杰出幼兒教育家。她在實驗、觀察和研究的基礎(chǔ)上,創(chuàng)辦了兒童之家蒙臺梭利學校,給世界教育帶來具有變革意義的蒙氏幼兒早期教育法,并迅速風靡了整個西方世界,對歐美國家的教育和社會發(fā)展有著深刻的影響。她提出了兒童發(fā)展敏感期、有吸收力的心靈、兒童在工作中成長等一系列對今天的早期教育仍然影響深遠的理論。
蒙臺梭利認為,兒童都是渴望游戲的,因為游戲是他們認識世界的途徑。如果兒童的全部精神力量都專注于功課,他們的生活就會變得枯燥乏味。兒童應(yīng)該學習知識,但首先應(yīng)該有多方面的興趣、要求和愿望。兒童有一種與生俱來的內(nèi)在生命力,而教育只是為了促進兒童內(nèi)在潛能的發(fā)揮。因此,成人不能壓制兒童的發(fā)展,更不能干涉他們的自由行動,而要順應(yīng)兒童的天性,讓其在游戲中成長。
到目前為止,蒙臺梭利的著作被翻譯成30多種文字,蒙臺梭利學校遍及110多個國家和地區(qū)。在中國,以蒙氏教育為基礎(chǔ)創(chuàng)立的早期教育機構(gòu)和幼兒園,受到越來越多父母和兒童的喜愛與信賴。
為了傳播蒙臺梭利早教理念,幫助家長抓住孩子珍貴的敏感期,全面開發(fā)孩子的潛能,我們策劃出版了這套蒙臺梭利早教在家庭系列叢書。本套書包括優(yōu)秀性格、感覺能力、語言能力、數(shù)學能力4個主題的游戲訓(xùn)練,所有游戲都源自蒙氏原著,并結(jié)合當下兒童成長的環(huán)境和實際需要進行了適當調(diào)整,可以說是為中國兒童量身打造的蒙氏早教游戲訓(xùn)練,以期讓父母與孩子輕松體驗蒙氏教育的奇妙。
語言能力訓(xùn)練是蒙氏教育的重要組成部分!0~6歲兒童語言能力訓(xùn)練》旨在從聽、說、書寫、閱讀4個方面把蒙氏教育精髓融入快樂的訓(xùn)練,讓兒童直接感受生動、有趣的早教練習,讓孩子成功度過語言啟蒙期和語言爆發(fā)期,掌握相應(yīng)的語言交流與讀寫能力。
另外,對于本套書的使用,有如下幾點提請父母注意:
1.本套書將游戲的難度按照孩子的一般發(fā)育情況進行了標注,但0~6歲的孩子個體差異較大,相同年齡段的孩子可能會有不同表現(xiàn)。一般情況下,家長不用為孩子不能很好地完成某個訓(xùn)練而過分擔心。
2.不要讓孩子一個人完成這些訓(xùn)練。父母可以根據(jù)聽一聽蒙臺梭利怎么說中的指導(dǎo)有側(cè)重地引導(dǎo)孩子,并根據(jù)孩子完成游戲訓(xùn)練的情況選擇是否進行游戲拓展部分的練習。在練習的過程中,務(wù)必關(guān)注孩子的動態(tài),保證孩子的安全。
3.本套書的訓(xùn)練目的在于提高孩子的綜合能力,為進入學校學習打下夯實基礎(chǔ),4個主題互為補充,可以有效促進孩子全面發(fā)展。
瑪麗亞蒙臺梭利博士是意大利第一位女醫(yī)學博士,是20世紀享譽全世界的杰出幼兒教育家。她在實驗、觀察和研究的基礎(chǔ)上,創(chuàng)辦了兒童之家蒙臺梭利學校,以及給世界教育帶來翻天覆地變革的蒙氏幼兒早期教育法,并迅速風靡了整個西方世界,對歐美國家的教育和社會發(fā)展有著深刻的影響。
瑪麗亞蒙臺梭利博士認為,一直以來,兒童的成長受到了成人的壓制,成人在各個方面干涉兒童的自由行動,成人對兒童的教育帶有強制性。她提出,成人必須信任兒童內(nèi)在的力量,因為兒童有一種與生俱來的內(nèi)在生命力,而教育只是為了促進兒童內(nèi)在潛能的發(fā)揮。蒙臺梭利通過觀察和兒童之家的實驗,提出了兒童發(fā)展敏感期、心理胚胎期、兒童在工作中成長等一系列對今天的早期教育仍然影響廣泛的觀點。
多聽讓孩子在聽中感知語言
聽一聽蒙臺梭利怎么說 …… 002
開心談話聽媽媽說說話 …… 004
歡樂小鈴鐺感受身邊的聲音 …… 007
小汽車嘀嘀嘀聲音來自哪里 …… 010
彩色的盒子尋找音樂盒 …… 013
我學你聽熟悉交通工具的聲音 …… 016
撥浪鼓響咚咚感受音色和節(jié)奏 …… 019
玻璃杯響起來了解聲音的強度 …… 022
聽指令做動作用聽理解詞語 …… 024
聲音圖片配配對記住動物的叫聲 …… 027
聽詞拍手通過聽提高分類能力 …… 030
學唱歌聽音節(jié)練習發(fā)音 …… 033
他們叫什么通過聽辨認各種名字 …… 036
傳遞悄悄話在聽中凝聚注意力 …… 039
多說讓孩子在說中感知語言
聽一聽蒙臺梭利怎么說 …… 044
電話鈴響了產(chǎn)生說話的興趣 …… 047
戴帽子游戲鼓勵孩子多說話 …… 050
小小傳令兵鍛煉語言轉(zhuǎn)達能力 …… 053
我的美味說出蔬果的名字 …… 056
我的臥室了解這些物品的名字 …… 059
神秘的箱子介紹不同的交通工具 …… 062
你該怎么辦鍛煉口語表達能力 …… 065
我是營業(yè)員培養(yǎng)說話的連貫性 …… 068
我說你猜描述物品特征 …… 071
看圖說故事提升語言組織能力 …… 074
你是誰鍛煉口語交際能力 …… 077
自我介紹勇敢地介紹自己 …… 080
家庭故事會講出自己的小故事 …… 083
故事接龍讓孩子自由表達 …… 086
給故事找結(jié)尾講出自己的故事結(jié)局 …… 089
睡前小故事用故事訓(xùn)練表達力 …… 092
講到哪里了延長對語言的記憶 …… 095
多練習讓孩子在練習中感受書寫
聽一聽蒙臺梭利怎么說 …… 100
撕紙游戲訓(xùn)練手的必要動作 …… 103
畫拇指圖畫讓手指變得更靈活 …… 106
觸摸砂紙字母激發(fā)手部肌肉記憶力 …… 109
臨摹幾何圖形學會掌控書寫工具 …… 112
大面積涂鴉學習握筆的正確姿勢 …… 115
穿項鏈讓手的動作更精準 …… 118
蓋筆帽鍛煉手部肌肉協(xié)調(diào)性 …… 121
制作砂紙數(shù)字板鍛煉手和腦的協(xié)調(diào)性 …… 124
奇妙手影手和腦一起動起來 …… 127
制作圖畫小書提高手腦協(xié)調(diào)性 …… 130
活動的字母卡激發(fā)書寫的潛能 …… 133
小小書寫本體驗書寫的快樂 …… 136
多積累讓孩子在積累中感知閱讀
聽一聽蒙臺梭利怎么說 …… 140
掛圖閱讀閱讀環(huán)境很重要 …… 142
玩具小卡片掌握詞語閱讀能力 …… 145
詞語大串聯(lián)擴充孩子的詞匯量 …… 148
說相反的詞用逆向思維擴充詞匯 …… 151
小卡片真好玩兒幫助孩子積累詞匯 …… 154
哪里不一樣通過對比提升閱讀能力 …… 157
走出家門通過標語鍛煉閱讀能力 …… 160
短句卡排隊初步了解作文的寫法 …… 163
拼圖講故事培養(yǎng)感知閱讀的能力 …… 166
報站名學會閱讀地圖并記憶 …… 169
你在想什么學會表達思想 …… 172
卡片指示感受書面語言的作用 …… 176
你們愛我嗎讓孩子建立語言邏輯 …… 178